第2站 抵制诱惑，谨防网瘾
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。
能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。
知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的知识。
【重点难点】
教学重点：掌握网络生活中必要的抵制诱惑的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。
教学难点：通过身边学生的遭遇，使学生懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。
教学过程
一、导入新课
小赵是一名中学生，他平常在学校的时候，沉默寡言、十分内向，而一进入网络聊天室，他就像换了个人似的，谈笑风生、肆意挥洒。他认为，在进行网络交往的时 候，每个人都像戴了一张面具，可以想说什么就说什么，嬉笑怒骂，无所顾及。渐渐地，小赵沉迷在网络虚拟世界中，对自己的亲人、老师和同学疏远了，只对聊天 室里结交的一个网友非常信任，有什么烦恼都找他倾诉。后来，这个网友邀小赵外出游玩，小赵欣然前往。谁知这竟是个骗局，小赵被这个网友骗光了身上的财物。
小赵的经历给我们什么启示？
提示：①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意泄应网友的要求。②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以 免上当受骗。③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抵抗诱惑能力，以免受不良信息的侵害。
这节课我们就一起来探究这一问题。
二、新课讲授
目标导学一：自觉抵制网络诱惑
活动：看教材第61页材料。
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1.思考（1）小勇如果长期沉迷于网络，会有什么后果？（2）如果我是小勇的朋友，我该怎么做？
2.分组合作讨论，回答问题。
3.提示：（1）长期沉迷于网络会导致一系列不良后果。比如，增加家庭的经济负担，浪费大量宝贵的时间和精力进而影响学业发展和生命成长，严重的甚至因为长时间上网而“积劳成疾”，不幸患病。
（2）如讲解道理、一起活动等。
4.教师讲解：在网络世界中，充满了诱惑。当我们打开网页的时候，可能会弹出各类“中奖信息”“挣钱秘方”以及游戏广告；在网络交往过程中，有些不法分子假装善良以博取我们的好感；在网络购物过程中，“跳楼价”“大促销”之类的口号很容易使我们丧失判断。因此，只有学会抵制诱惑，理智明辨是非，才能在网络世界中更好地保护自己。
目标导学二：正确认识网瘾
活动一：测测自己的“网瘾”
请根据自己的情况，回答下面的题目，“是”或“否”：
（1）平均每天上网4小时以上。 是（ ） 否( )
（2）头脑中一直浮现和网络有关的事情。 是（ ） 否( )
（3）无法抑制上网的冲动 是( ) 否( )
（4）上网是为了逃避现实、戒除焦虑。 是( ) 否( )
（5）不敢和亲人说明上网的时间。 是( ) 否( )
（6）因上网造成课业及人际关系问题。 是( ) 否( )
（7）上网时间往往比自己预期的时间久。 是( ) 否( )
（8）花许多钱更新网络设备或上网。 是( ) 否( )
（9）花更多时间在网上才能满足。 是( ) 否( )
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（以上只要有5项以上的回答为“是”，就能说明你已经有了上网成瘾的迹象了。）
教师提醒：只有学会抵制不良诱惑，明辨是非，才能更好的利用网络有利的一面，避免网络成瘾给自己带来的危害。
活动二：看教材第62页材料。
1.思考讨论：（1）结合上述两个材料谈谈对网瘾的认识？（2）网瘾的危害有哪些？
2.学生分组讨论、回答。
3.提示：结合材料中的内容回答即可。
3.教师讲解：（1）如果不能很好地抵制网络诱惑，就很容易陷入其中患上网瘾。据统计，目前我国青少年网民有1.6亿人以上，约有10%有不同程度的网瘾；其中网瘾比较严重的占2%，约330万人。
（2）沉迷于网络会导致一系列不良后果。比如，增加家庭的经济负担，浪费大量宝贵的时间和精力进而影响学业发展和生命成长，严重的甚至因为长时间上网而“积劳成疾”，不幸患病。
活动三：看教材62页材料，说一说什么样的人容易上网成瘾。
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1..学生思考回答。
3.教师讲解：并非所有人上网都会成瘾，网瘾往往与自身的某些心理因素有关。在现实生活中遭遇到挫折和失败的青少年，最容易沉迷于网络，希望在网络这个虚拟的世界里得到一些安慰。
活动四：看教材第63页材料，独立完成以下问题。
目标导学三：避免沉迷于网络
活动一：看教材第63页材料
1.思考：青少年如何避免沉迷于网络？
2.分组合作解决。
3.
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教师讲解：（1）政府、社会、学校和家庭高度重视青少年沉迷于网络这一问题，不仅加强文明上网教育活动，而且也共同努力丰富我们的现实生活。我们应该理解成年人的这些做法，并积极参与，在参与中享受美好的人生。
（2）中学时期是各方面素质发展的奠基时期，我们应该把更多的时间和精力放在现实生活中，认真学习，文明娱乐，健康休闲。网络只是我们现实生活的一种延伸和补充，我们万万不可沉迷于其中。
（3）对于已经沉迷于网络的青少年来说，应该把自己的注意力转移到现实生活中来；如果感觉自己的自制力不强，我们可以请父母、老师或同学来家督和帮助。当我们把注意力转移到现实生活中，我们一定会发现，现实生活更精彩！
活动二：结合教材第64页材料讨论问题，发表看法。
提示：结合自己的实际，言之有理即可。
三、课堂总结
通过本节课的学习，同学们知道了沉迷于网络会导致一系列不良后果，也懂得了意志坚强、积极乐观、兴趣广泛的人更容易远离网瘾，同时掌握了预防网瘾的一些有效的方法。这节课是在充分尊重学生主体地位的前提下，设置了形式多样的活动形式，引发学生多角度分析网瘾存在的原因，为预防和戒除网瘾献计献策，收到了较好的课堂教学效果。
四、板书设计
五、作业设置
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、在网络世界中，充满了诱惑。当我们打开网页的时候，会出现容易使我们丧失判断的信息，如（ ）
①各类“中奖信息”“挣钱秘方”②游戏广告③有些不法分子假装善良以博取我们的好感③④在网络购物过程中，“跳楼价”“大促销”之类的口号
A.①② B.①③④ C.②③ D.①②③④
2、八年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降．身心健康也深受影响。这启示我们（ ）
A．抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩
B．加强网络管理,禁止未成年人上网
C．增强自我保护意识,拒绝并远离网络
D．网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用,谨防网络成瘾
3、现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（ ）
A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露
B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶，明辨是非
C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息
D.只在网上交友，绝不私下约会网友
4、全国扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（ ）
①净化网络环境 ②让人们远离网络生活
③倡导健康文明的生活方式 ④培育良好的社会风尚
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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