主题二 做个小玩意儿【教材分析】这一部分内容是对前面活动的延伸和深化。让学生在具体的操作活动中，学习使用工具，体验劳动和创造的快乐。本活动主题由“认识工具”“它们是用什么做的”“自己做陀螺”三部分内容组成，分别让学生初步认识一些常用的工具，了解制作小玩艺儿的材料，并尝试利用工具开展动手动脑的活动。【活动目标】：1．学会正确使用一些常见的工具。2．引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。3．培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品质：热爱劳动，珍惜劳动成果。【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】：一、课前体验，初步感悟 教师让学生课前准备一些常用的工具，如：剪刀、小刀、锤子、胶水等。自己动手制作一些小玩意儿，初步感受手的灵巧。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1． 教师出示课前准备一些小玩意儿，提问：“它们是用什么做的？”请学生评一评。2．学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的。3．教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。(二) 合作学习，体验生活活动一：小小招聘会1．教师（放喜庆音乐，出示一个画面）嘿！快来瞧一瞧看一看啦,“小小工具店”开张了！各位顾客朋友您不想买点什么吗？2．我们以开火车的方式，比比看，哪组认识的工具多。3．我想招聘业务员，只要能回答出几个关于工具的问题，马上就可以成为我店的业务员！4．放配乐儿歌，进行安全教育剪刀、小刀易伤手，刀尖不能对人戳；锤子钉子没长眼，使用起来小心点；各类工具多有多，安全保护靠自我。活动二：自己做陀螺1．引言：想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛呢？（教师演示陀螺的制作方法）为了让学生能制作成功强调以下几点：（1）圆要画圆，并剪好；（2）涂色要动脑筋，让它转起来漂亮；（3）穿牙签要在圆的中央。2．学生动手制作，教师巡视指导。3．与要好的伙伴一起玩一玩，比一比哪个小朋友的陀螺不但好看，而且转得稳。4．活动延伸：用其他材料做陀螺，或给陀螺设计不同的图案，看看有什么发现。（三）深化感悟，引导生活教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动动手、动动脑，我们还可以做出更多、更好的小玩意儿！1． 引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩艺儿，强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助（学生制作时播放轻松欢快的音乐）。2． 小小展示交易会：请学生为自己的作品取个好听的名字，并说一说是用什么材料做的，是否愿意与其他同学进行交换？3． 活动：为小玩艺儿找“家”,鼓励孩子把自己的作品送给他人，给他人带来快乐。三、课后践行，内化感悟1． 评选出班里的“小巧手”，给他（她）“巧手王”的称号。2． 说一说：你喜欢这样的活动吗？你有什么收获？
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