主题二：我的问题卡片【教材分析】本活动主题是承前启后的一个关键环节，它紧接着前面的“你留心了吗”，对如何记录问题作具体说明，为后面的“解决问题”做一个铺垫。本部分内容分为“把问题记录下来”和“做问题卡片”两部分。【教学目标】视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。养学生发现问题，解决问题的能力。【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】一、课前体验，初步感悟。师出示各类精美的卡片，引导学生欣赏这些卡片。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活上节课，我们和小问号交了个朋友，今天，我们的任务是把小问号给记下来。就是自己动手把平时感兴趣的问题记录下来。 2．让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启发学生）（二）合作学习，体验生活活动（一） 学生小组学习制作。看书、讨论。2．记录后，相互交流。3．有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，怎么办？有谁来想想替老师出出主意。活动（二）问题卡片。有的小朋友非常聪明，想出了一个非常好的办法。可以把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有“我感兴趣的问题”“我身边的问题”“我能解决的问题”……师课件出示，给学生提供几种范例。现在，你们想不想也动手做做看？用你最喜欢的方式，制作出各具特色的问题卡片吧学生相互制作完成后，同学交流，。卡片要是太多了，怎么办呢？引导学生整理归类的方法。从现在开始，我们脑袋中有了问题，就要及时记录下来。到了期末的时候，老师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？（三）深化感悟，引导生活师：老师用破乒乓球做了一个小小的玩具。（举起来给大家看看）小朋友，这像什么？生：像月亮。生：像小船。师：那我们就叫它“月亮船”吧！（师板书：月亮船）师：我们自己也来做一个吧！（教师示范，将破乒乓球剪成8份）（学生分小组制作，教师巡回指导）师：现在每人都有一只小小的月亮船了，我们怎样让月亮船动起来呢？（学生动手实验）生：在小船的一头按一下，月亮船会摆动的。生：用嘴巴吹一下，月亮船也会动起来。生：用手按，月亮船会转的。......（教师暗示，蘸一点杯子中的水再玩）生：蘸上水后，月亮船会在书上不停的转了。师：把你的方法介绍大家，我们都来玩一玩。（先让每个学生玩一玩，然后组织学生进行比赛，看谁转得快、转得时间长）师：（把三只月亮船叠起来）这像什么？生：荷花。师：它会不会转呢？小组内合作，玩一玩。师：玩了这么长时间，你有什么发现或问题？生：老师，为什么月亮船不蘸水就不会转？生：因为水把月亮船粘住了，如果没有水，月亮船会掉下来的。生：因为月亮船两头轻重不一样。生：为什么月亮船放在书面哂上会转，放在书本里面就不会转？生：因为书面滑，里面糙。生：老师，我发现月亮船在书面上转的时候，不是笔直地下来的。三、课后践行，内化感悟师：今天大家玩得很高兴，而且还在玩的过程中发现了许多有价值的东西。希望大家今后在玩的时候，也能仔细观察，提出问题，解决问题，发现更多的秘密。
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