第二课 爱清洁 讲卫生【教学目标】1、密切联系学生的生活实际，从他们的真实生活入手，分析现状，探究原因。2、知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。【教学重点】知道爱清洁、讲卫生是文明行为。【教学难点】从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。【教学过程】第一课时一、听故事，引出话题1、小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧！2、胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起进进故事屋，听听他们的故事。3、播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。4、听完故事，你们知道为什么大家不愿意和胖胖玩吗？5、说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？6、如果你们是胖胖的朋友，你们想对我说些什么呢？7、小朋友们，你们在平时生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友吗？8、小结二、细观察，明白道理1、那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？2、仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？3、讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？4、全班交流：（1）将六幅图分类：讲卫生不讲卫生（2）说说分类的理由（3）听故事《皮皮不咬铅笔头啦》（4）课件出示卫生知识卡片。（5）诵读《弟子规》相关内容（6）出示谚语（7）出示《小学生日常行为规范》第9条5、小结三、找榜样，提升认识1、在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！2、小组评比，说出具体事例。3、颁奖：给评为“小白鸽”的同学戴上头饰。4、现场采访：为什么要讲卫生？5、对于不讲卫生的小朋友，你说想什么呢？
第二课时一、猜一猜，引出话题1.出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。2.你知道这是什么吗？3.课件出示谜底：手。4.小朋友们，我们的小手能做什么呢？5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。6.这么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？7.教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。8.让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？（教师用酒精棉球擦学生手指）9.（教师手举擦过手指的酒精棉球）你们看到了什么？说说你们的发现（生：酒精棉球变黑了）10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！11.那我们该怎么办呢？（出示洗手的图片）二、做—做，实践体验1.活动一：洗手（1）洗手可不是—件简单的事。应该怎样洗手呢？（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。（播放洗手的视频）（3）你们看懂了吗？（全班交流洗手步骤）（4）（出示教材第8页洗手图）我们一起采学学看。（5）现场邀请一名学生示范洗手，教师在一旁指导。（6）交流评价。（7）出示洗手儿歌，齐读。（8）补充资料：每年的10月15日是世界洗手日。2.活动二：洗脸（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。（2）学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗？（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。三、议一议，加深认识1.小组讨论：（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？（2）课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡；勤剪指甲；及时理发；勤换衣服、鞋帽……（3）为什么要讲卫生？四、画画唱唱，促进成长1.你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。2.学生填写、涂色，教师巡视。3.小组讨论交流，推荐出本组的卫生标兵。4.一边拍手—边唱拍手歌。
微信/支付宝扫码支付