第三课 做事不拖拉【教学目标】1、通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。【教学重点】初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。。【教学难点】初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。。【教学过程】第一课时一、续编故事，感知拖拉1.播放课件《梦游拖拉国》。2.组织讨论，展开想象，续编故事。（1）欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带……接下来，他会怎么做？（指名接力回答）（2）同学们注意到了吗？欢欢是在早上快到7点的时候，还在美美的梦乡里，梦到了参加拖拉国的长跑比赛的。那么，你们觉得欢欢平时是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢？（3）如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？3.小结：拖拉国的运动员，由于平时养成了做什么事都拖拖拉拉的坏习惯，所以在比赛中也很拖拉，说明拖拉出不了成绩，办不成事情。看来做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。二、七嘴八舌，认识拖拉1.播放学生在家庭中做事拖拉的视频，提问：从这些同学的行为中有没有看到你的影子？2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？结果怎样？3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎么认为的，现在你又有什么新的想法？小结：我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事，是一种小节。如果经常做事拖拉，变成了一种坏习惯，就会影响你的健康成长，影响你今后的学习、工作和生活，甚至让你追悔莫及。4.让我们继续看课件：“假如做事拖拉……”（1）当发生火警时，假如消防员出警拖拉……（2）当抢救病人时，假如医生救治拖拉……（3）当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉……（4）同学们从新闻媒体中都看到过许多惊心动魄的场景，如当洪灾发生时，当发生重大交通事故时……下面就请同学们根据课前从新闻媒体上获得的信息，说说如果做事拖拉会造成什么样的严重后果。（随机出示：时间就是——生命、丰收、产品、胜利等）
第二课时一、猜谜导入1.出示谜面：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定要珍惜。2.揭示谜底：小闹钟。3.听一听钟表的嘀嗒声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？（揭题：做事不拖拉）二、听一听——家长眼中的“我”1.我们做事是不是拖拉呢？课前老师制作了“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。我们来看一看家长们是怎么填的。2.随机采访学生：家长的话说得对吗？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的现象，你准备怎样改正？3.在这件事情上，家长表扬和肯定了你，能珍惜时间，不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起分享。三、做—做？——争当时间小管家1.同学们，你们放学后要做哪些事情呀？2.从同学们的回答来看，放学后要做的事情确实也不少，怎样安排更合理、更紧凑呢？3.“体验馆”中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。4.小组讨论交流：谁的安排比较合理，谁的安排还需要再进行调整？5.小组推选代表交流，说说这样安排的好处。小结：小朋友们真能干！每个人的情况不同，我们要学会分清主次，合理安排，专心做事，这样就能把放学后的时间有效利用起来，休息好，学习好，活动好，做时间的小主人。四、读一读——《明日歌》里明道理1.播放课件，诵读《明日歌》。2.理解这首古诗的大意，了解“蹉跎”的意思是光阴白白地过去。3.课件播放故事《寒号鸟》。4.读了古诗《明日歌》，又听了寒号鸟的故事，你明白了什么道理？小结：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事，今日毕”。珍惜时间，是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵，我们要弘扬这种传统美德。五、与拖拉说拜拜1.组织“与拖拉说拜拜”主题活动。2.小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。3.根据自己的收获和体会，学习同学介绍的做法和经验，进行梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。
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