第六课 为你喝彩【教学目标】1、通过观察和交流活动，发现身边的榜样。2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。【教学重点】通过观察和交流活动，发现身边的榜样。【教学难点】学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。【教学过程】第一课时一、为你喝彩，赞赞赞1.小朋友们，近期学校雏鹰电视台要录制一期“校园小明星面对面”节目，小记者们已经行动起来，开始在校园里寻找身边值得喝彩的人和事，从中评选出“校园小明星”，邀请他们到校园电视台做客。今天，咱们班有个小朋友就接受了小记者的采访，知道他是谁吗？看，这就是小记者拍摄的照片（出示学生在校园里捡拾纸屑的照片）2.咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友：当时，前面的小朋友看到纸屑都走开了，你为什么想到把它捡起来呢？3.师生互动交流：小朋友们，你们想对他说些什么?4.看来，大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子，值得我们学习。教师要奖给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩吧！二、火眼金睛，看看看1.其实，我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢，让我们一起“火眼金睛，看看看”。2.请大家在“成长小脚印”中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。（1）播放电子相册“成长小脚印”（播放校园生活中值得喝彩的瞬间短片：上课专心听讲的，积极举手发言的，写作业时坐姿端正的，打扫卫生时认真细致的，帮助老师管理班级的，收发作业的，主动帮助同学的，排队快静齐的，做操动作到位的，主动问好的，午餐光盘的……）（2）你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩？（3）指名交流。（4）教师相机引导，颁发奖章。3.小结：刚才小朋友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小朋友，有的多才多艺，有的能够主动帮助别人，有的上课遵守纪律、积极发言，有的打扫卫生很认真，有的能帮助老师管理好班级……真了不起！
第二课时一、明确活动要求1.上节课，我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们班级的“小明星”。大家为他们感到高兴吗？2.可是，他们还只是咱们班的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。我们分小组来制作几份小报，张贴在校园的橱窗里，向全校同学介绍我们班的“小明星”，让大家都来向他们学习好不好？二、确定小报内容1.出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和注意点。2.出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。三、小组制作小报1.小组分工。（1）每个小组有六个小朋友。我们先要分工，让每个小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我们可以根据每个人的特长和爱好进行分配：有的同学表达能力强，可以让他负责组织材料，写稿子；有的同学书写认真，可以让他负责抄写；有的同学美术好，可以让他负责画画；有的同学做事细致，可以让他负责画线、剪贴……下面请小组长来负责分工，小组成员也可以根据自己的特长主动承担任务。（2）各小组自主分工。（3）下面请小组长来领取大白紙、剪刀、水彩笔、长尺、固体胶和你们组需要的小朋友的照片。2.学生制作，教师巡视，相机指导。（1）版面要活泼。要想把小报出好，光有字和照片可不行，还要画上漂亮的花边或者图画等。（2）板决要清晰。（出示样稿）每个板块之间可以用花边或彩色线条隔开。（3）要确定报名。小报得有报名。我们的报名就叫“为你喝彩”。报名要特别醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般写在最上面。（4）要注意整体效果。小报的四周都要空一点，安排得太满可不好看哦。四、评选优秀小报1.各小组展示制作完成的小报，组长介绍小报的内容和制作体会。教师表扬在制作中表现突出的同学。2.教师宣布奖项设置和评奖方法。评奖方法：将制作好的小报张贴在黑板上。根据所设奖项，由学生自己张贴“选票”。3.组织学生投票，公布获奖名单。4.教师向获奖者颁奖。5.获奖者领奖，谈感受或者收获。
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