第十课 心中有他人【教学目标】1、引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。2、养成关心他人的好习惯。【教学重点】 引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐【教学难点】养成关心他人的好习惯。【教学过程】第一课时一、真实情境，引出课题1.出示视频：刚下体育课，大家都很口渴，小明拿着水杯抢着让别人先给他倒水。2.讨论：你觉得他做得对吗？为什么？3.小结：是啊，我们遇事不能只顾自己，应该做到心中有他人。4.出示课题。二、分析事例，巩固明理1.出示教材中游乐场荡秋千的图片。讨论：大家为什么不喜欢小刚？让我们一起来找找原因吧。2.同桌交流：他只顾着自己玩，长时间霸占秋千，不懂得谦让，心中没有他人。3.小结：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，真是玩不够，都想多玩一会儿。但是如果只想着自己，你会成为一个不受欢迎的人。三、最美巨人，引领成长1.课件播放故事《最美的巨人》，分段听故事，并及时组织讨论。（1）（故事讲到巨人用领带给小鸟取暖时暂停）讨论：巨人做了什么？你觉得他做的对吗？他为什么这么做？（2）继续听故事，说说他还做了哪些事情？（用衬衣给小熊的船做帆，把鞋子送给小老鼠做房子，用皮带给小猴子架了—座桥）2.讨论：你觉得他是—个怎样的巨人？你喜欢他吗？3.巨人心中有个信念：“别人快乐，我也快乐！’他尽自己最大的努力去帮助别人，心中有他人，所以，他是“最美的巨人”。4.结合事例，寻找方法。（1）如果你是小刚，看到后面有那么多的同学也想荡秋千，你现在知道应该怎么做了吧？（少玩—会儿，让给别人，大家排队玩……）（2）如果体育课刚下课，你非常口渴，想喝水，可排队倒水的人又特别多，你会怎么做呢？（遵守秩序排队倒水，先让其他同学倒水……）5.小结：生活中不能只顾自己，我们应该时时处处心中想着别人，在行动上关心和帮助别人，懂得谦让，这样才能成为一个受欢迎的人。四、拓展延伸，树立榜样1.讨论：在你的心目中有像巨人那样“最美的人”吗？2.学生结合自己的生活实际举例，建议说出他们的名字，并说说典型事例。3.小结：这些同学在做事时能想到别人，做到了心中有他人，我们为他们鼓掌！
第二课时一、邻里互助，生活延伸1.导入：上节课，我们通过学习懂得了要成为别人心目中“最美的人”，就是要做到心中有他人。这里的“他人”，是指除了自己以外的人。在我们周围，我们除了可以关心同学、朋友，你觉得还可以关心谁呢？2.小品表演《宝宝在睡觉》：见邻居家有个小宝宝在睡觉，刚刚还在嬉笑谈论，准备打球的两个小朋友马上安静了下来，嘘……（1）指名交流：你觉得这两个小朋友做得对吗？为什么？（2）小结：邻里之间应该互帮互助，这也是关心他人的—种体现。3.看图理解邻里之间如何相处。讨论：你在图上看到了哪些邻里之间互帮互助的行为？学生自由选择其中—幅图说—说。（快下雨了，文文帮张阿姨收衣服；张阿姨每天把院子打扫得干干净净；我帮王叔叔取报纸；王叔叔帮文文修自行车……）4.拓展：学生再补充说说自己平时与邻里相处时的美好体验，适当举例。（教师采访举例的学生，学生谈谈感受）5.小结：你帮助了别人，下次你需要帮助的时候，别人也会帮助你的。别人快乐，你也快乐，真是“赠人玫瑰，手留余香”啊！二、解决问题，智慧交往1.本着心中有他人的原则，遇到下面的情况你会怎么处理呢？播放视频：（1）当有一本好书大家都想看的时候，我们该怎么办？（2）有的同学坐在座位上，总觉得自己的地方小，把胳膊挤到同桌的桌子上。2.同桌两名同学自由选择其中的一种情况讨论交流。3.演一演，评一评谁是智慧交往小达人。4.小结：在生活中遇到问题时，应该本着心中有他人的原则，想出一个最智慧的解决办法。三、诵读儿歌，提升主题1.学生看动物伙伴们互相帮忙用叶子挡雨的图片，再次感受朋友之间你帮我，我帮你，其乐融融的真情。2.朗读儿歌。我的心中有个你，你的心中有个他，心中装着你我他，幸福温暖像一家。
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