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部编本二年级下册道德与法治学做快乐鸟公开课教案

时间:2018-02-26 20:42:15作者:佚名教案来源:网络

章 来 源天 添
资 源网 wW w.tt z y W.CoM学习目标
   1.说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
  2.体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。
  3.知道生活中也会有不开心的事儿。
  重点 1.说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
  2.体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。
  难点 说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
  教学过程
  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
  分享快乐 1.体验活动
  (1)师一进教室,就表扬听到上课铃声立即静息的同学,表扬书本准备好的同学。
  (2)师在黑板上画两个圆,请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物,看谁最有创意?
  (3)我们来玩儿一个游戏好吗?
  (4)师小结:孩子们,我一进教室就表扬了几位同学,你们高兴吗?举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有,刚才的游戏开心吗?噢,有的开心,有的不开心呢。生活中,快乐无处不在,你愿意和大家分享你的快乐吗?
  2.揭示课题、分享快乐
  (1)师:先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假,我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天,因为天气冷,我穿了比较厚的长袖T恤……
  (2)今天我们都来学做“快乐鸟”【板书:2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起,轮流说说自己感到快乐的事儿。
  (4)师:在分享快乐的时候,同学们也和你一样快乐起来了呢?
  3.师:我们为什么要做一只“快乐鸟”,也就是一个人身心愉悦有什么好处呢?
  (3)展示交流,分享快乐
  指名回答。要点:“笑一笑十年少”
   用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
  说出不快乐 4.故事启发
  (1)【PPT出示绘本图】师:可是我们生活中也不都是快乐的事儿,常常会不开心。看,蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢?
  【同桌学习要求】1.先独立看懂故事;2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心?每人说一个;3.它们的不开心事儿能解决吗?怎样解决?4.准备好全班交流发言。
  (2)同桌交流
  (3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
  请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心说得清楚,他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心是怎么样消除的说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
  (4)师:这个小故事给你什么启发呢?
  指名学生回答
  5.你遇到过这样的事儿吗?
  (1)【PPT出示课本中的图片】师:在学校生活中,你遇到过这样的不开心吗?
  (2)你的生活中遇到过哪些不开心的事儿?把它写下来,装进漂流瓶里。
  (3)交换漂流瓶。以备下一节课使用。
   人教版道德与法治《学做快乐鸟》第二课时教学设计
  学习目标
  1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿,并能勇敢面对不快乐的事儿。
  2.知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
  重点 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿,并能勇敢面对不快乐的事儿。
  2.知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
难点 知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
  教学过程
  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
  课前准备 (1)教师将漂流瓶收集上来,放在书架上。
  (2)师:孩子们,昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿,如果愿意帮助小伙伴开心起来,就请来任意取走一个漂流瓶,准备上课使用。 漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。 做好课前的学习准备,培养助人为乐的品质
  快乐门诊 1.做个快乐小医生
  (1)师播放PPT,请学生思考、判断。
  师:你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼,你是怎么做的呢?
  有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩,玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里,他觉得这样非常开心。
  (2)师:你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的?哪些事儿虽然不快乐,但是我们必须坚持、必须挺住?请小组长组织组员们举例说说
  (3)齐读课本上的儿歌
  2.揭示课题、分享快乐
  师:这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》
  小组展示:三个成员说例子,小组长进行判断。
   用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
  快乐平方 3.玩转漂流瓶
  (1)师:每个人都会遇到不开心的事儿,但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事,现在就让我们打开漂流瓶,为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。
  (3)指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。
  (4)说说书上介绍的几种方法
  5.播放歌声与微笑
  在歌声中快乐地唱起来、跳起来。
  
  (2)小组合作:开启漂流瓶,悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧,然后再装进漂流瓶。

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