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部编人教版二年级下册道德与法治传统游戏我会玩教学设计

时间:2018-03-01 11:35:00作者:佚名教案来源:网络

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6传统游戏我会玩教学设计
  教学目标
  1.知识与能力
  了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,参与游戏,爱上游戏。
  2.情感与态度
  在游戏中培养合作意识,增进同伴之间的友谊。
  3.行为与习惯
  养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。
  4.过程与方法
  通过搜集资料,了解不同国家传统游戏的玩法,并做好调查报告。
  教学重难点
  1.重点:搜集不同国家传统游戏的玩法。
  2.难点:养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。
  教学准备
  教师准备:课件。
  学生准备:1.选出自己喜欢的一种传统游戏,与家长一起玩。
  2.采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人,了解他们童年时玩的传统游戏,并做好简单记录,以备课堂发言。
  3.调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。
  4.自带准备展示的传统游戏道具。
  教学过程
  一、情境激趣,导入新课
  1.(出示诗歌《早春》及画面)师:这首诗呈现了怎样的景象?
  2.生l:孩子们在草地上放风筝。
  生2:有些孩子在河边的草地上放风筝。
  生3:春天,小草长出来了,小鸟飞来了,河边的柳树发芽了,孩子们在放风筝。
  3.(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师:你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗?
  4.学生自由发言。
  5.(播放玩传统游戏的视频)师:今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
  【设计意图:让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力,从而喜欢玩传统游戏。】
  二、围绕教学准备,整理采访所得
  1.请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。
  2.指定2~3个学生汇报采访情况,并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事
  3.教师适时鼓励学生。
  4师小结:同学们,虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕,但由于有传统游戏相伴,他们的课余生活同样多姿多彩,他们也感到童年生活是快乐、幸福的。
  【设计意图:让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏,并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】
  三、随机选择传统游戏,现场“玩转”
  1.师:很好,今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏,请大家在教室里进行现场表演。
  2.师:假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中,你们喜欢吗?为什么?
  3.学生讨论交流。
  【设计意图:让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏,而且有些游戏是代代相传,一直延续下去的。】
  四、看看他们怎么玩
  1.(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师:请同学们讨论这种游戏的玩法,并谈谈自己的感受。
  2.学生讨论交流。
  3.师:除此之外,你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?
  4.生:想。
  5.出示图片情境。
  (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。
  (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来玩拼图。
  (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。
  6.师:你们想不想试一试他们的玩法,看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟l
  7.学生谈感受。

【设计意图:让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的,并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】
  五、课堂小结
  通过本节课的学习,我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏,你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。
  板书设计
  传统游戏我会玩
  传统游戏知多少
  看看他们怎么玩


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