搜索:
您现在的位置:天添资源网  优秀教案  语文教案  八年级

《一滴水经过丽江》精品教学设计(部编人教版八年级语文下册)

时间:2018-03-13 15:02:51作者:佚名教案来源:网络
文章来
源天 添资源网 w wW.tt z
y w.cOm

一滴水,爱上古城丽江,书写了一场天荒地老的旷世绝恋!纵贯时空跨长河,水,让丽江这座灿若星辰的历史文化名城,于泱泱华夏锦绣河山的巍然天宇中,特立独行,熠熠生辉!纵使天旋日转,岁月厮磨,斗转星移,远山长天依旧,一滴水演绎了史诗般的恢宏之恋。

学习目标:

1.理清写作顺序。

2.学习新颖独特的写作视角。

3.把握别具匠心的景物描写。

教学过程:

一、新课导入

有人说,生命就是一场旅行,总有一个地方,在向你深情地召唤,即使你的脚步不能抵达,心灵也要前往。这节课,就让我们跟随着一滴水,抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方,这个地方叫——丽江。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.指导学生积累字词。

(1)朗读课文,找出文中生字词,并注音。

砚池(yàn)    蘸(zhàn)    驿道(yì)

矗立(chù)       闸口(zhá)      眺望(tiào)

擦拭(shì)       流淌(tǎng)     草甸(diàn)

徘徊(pái huái)   轻盈(yíng)      喧哗(xuān)

硕大(shuò)      斑斓(lán)

(2)结合具体语境理解词义。

徘徊:在一个地方来回走动。

掌故:原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。

苍劲:老练刚劲。

目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。

斑斓:灿烂多彩。

2.作者简介。

阿来,藏族,1959年生于四川省马尔康县,当代著名作家,茅盾文学奖史上最年轻获奖者。主要作品有诗集《梭磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益在丰盈》等。

3.背景链接。

作者在自己的微博写道:武威行后,又到丽江,其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确,因为材料多从书面上来,但从书上搜得材料后,还要想到这些事实的曾经的发生地,感受一番。不意,当地政府知道我到了丽江,邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这是很不好写的文字,试着写了。交卷给丽江当地外,也贴在这里,聊作丽江之行的一个纪念。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知。

1.朗读课文,一滴水是在什么时候经过丽江的?这一滴水游览了丽江哪些地方呢?请从文中找出相应的词句,分析文章的写作顺序。

【交流点拨】(1)从古到今从早到晚的时间顺序:“我知道,那时是明代”,“再次醒来,时间又过去了好几百年”,“这时的丽江已经是一座很大的城了”,“如今全中国全世界都要来看丽江”,“进城之前”,“黄昏时”,“出了古城”,“黎明时分”等。(2)从高到低由远及近的空间顺序:一滴水的行踪(玉龙雪山——丽江坝的草甸——落水洞——四方街——城外果园和田地——金少江——大海)。作者的高明之处在于通过时空多维度把景物组合串联在了一起。

2.作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢?

【交流点拨】运用拟人的修辞手法,生动形象,激发读者的阅读兴趣,富有童真童趣,适合学生阅读;水是无形的,流动的,可以巧妙地把古今时空串联起来;丽江的景物大多与水有关(水契合了丽江的外形)。

(二)深层探究。

3.文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生,为什么不直接写一滴水去游览丽江,而是要反复写“我”沉睡“我”醒来呢?

【交流点拨】用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁,让读者仿佛回到明代,有身临其境之感,巧妙而合理。

4.“在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁?如何理解这句话的内涵?

【交流点拨】“他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净淳朴,在物欲横流的社会,人们愿意来到丽江,因为他们爱上了丽江,他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴,丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵,让远道而来的客人也会受到感染,他们会忘记一切名利,让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。

5.朗读课文,找出描写丽江景物的句子,并分析景物特点。

【交流点拨】(1)风景描写:景致分明,整个画面有层次感,从高到低,由远到近,以玉龙雪山为背景,以玉河、街道为线条,以四方街小广场为梯形,构成丽江城风景画,并用水的流动为画面增加运动感;色彩丰富,白色的雪花,白色的冰川,蓝色的天空,绿色的盆地,绿色的松、杉、草甸!翠绿的象山,凤凰山、笔架山、碧绿的深潭,红色的杜鹃、山茶,青瓦色的四方街,黑褐色的大水车,黄昏时五彩的灯光,构成了一幅优美的风景画。(2)风物描写:具有鲜明的地域特色。丽江古城是一座风景秀丽,历史悠久和文化灿烂的名城,也是少数民族古镇,城里的街道、宫殿、水车、小桥,都具有鲜明的地域特色。(3)风俗描写:丰富而融合。文章所写的民众活动,赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌,构成了丽江民俗画。

6.本文表达了作者怎样的思想感情?

【交流点拨】本文通过一滴水的视角,带着夙愿,经历了漫长的黑暗与等待,游历了丽江,表达了作者对丽江的赞美和热爱。

(三)写法分析

作者以第一人称写一滴水的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现了丽江的自然景物、风土人情,给读者以清新优美的艺术感受,表达了作者对丽江的热爱与赞美之情。新颖巧妙的叙述角度、清晰明了的游览行踪、别具匠心的景物描写,值得我们借鉴与学习。

拓展延伸

请查阅丽江的相关资料,写一则介绍丽江的解说词。

【交流点拨】示例一:丽江市位于云贵高原与青藏高原的连接部位,地势西北高而东南低,最高点为玉龙雪山主峰,海拔一般都在2 000米以上,属低纬暖温带高原山地季风气候,境内水利资源丰富,动植物种类繁多,为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。 示例二:丽江是一个多民族聚居的地方,除汉族外,共有12个世居少数民族,22种少数民族;旅游资源丰富,有旅游风景点104处,有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等知名旅游景点,先后被评为中国旅游竞争力百强城市、中国十大休闲城市、中国优秀旅游城市、中国十大魅力城市等荣誉称号。

文章来
源天 添资源网 w wW.tt z
y w.cOm

Copyright ? 2014-2018 www.ttzyw.com,All Rights Reserved 桂ICP备05002647号