《蜘蛛开店》名师教案 教学目标： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学重点： 1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。 教学过程： 第一课时 一、谜语入文，导入新课 1、播放歌曲《小蜘蛛》。 2、出示谜语：小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。 3、出示谜底：小蜘蛛。 4、齐读课题：《蜘蛛开店》。 二、初读课文，整体感知 1、认真朗读课文，读懂课文内容。 2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5、努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2、出示生字指读：店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣。 3、注音领读。 4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。 （1）比较认知“蜈”和“蚣”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（配合图片识字） （2）“蹲”由“足”和“尊”组成。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。 （3）“匆”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。 （4）“颈”字是多音字：长颈（jǐnɡ）鹿脖颈（ɡěnɡ）子。 5、找不同：“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？ 6、开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：同学们，你们认识这些小动物吗？你知道他们最突出的特点是什么吗？一起来认真学习《蜘蛛开店》吧。 1、有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（jìmò），好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jiǎn）单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pái），上面写着：“口罩编（biān）织店，每位顾（ɡù）客只需付（fù）一元钱。” （注意语速的快慢，蜘蛛很无聊，所以读的时候要有一些“无聊”的语气。） 2、顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 （看谁读得准确，流利！注意词语的重读，读出蜘蛛的“抱怨”。） 3、第二天，蜘蛛的招牌换（huàn）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” （不多字丢字，读出蜘蛛“换”招牌的心情。） 4、顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 （见到长颈鹿以后，蜘蛛的情感变化是怎样的？试着读出来。） 5、蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心里想：还是卖袜（wà）子吧，因为袜子织起来很简单。 （用无奈和痛苦的语气来读，看谁读得出蜘蛛的“招牌又换了”的心情。） 6、第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ （用哭笑不得的语气来读，看谁读得最好。） 五、课堂展示 1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？ （1）蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。 （2）蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 2、有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。 3、朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。（出示示意图） 4、接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听。 六、学写生字 课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。 1、出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。 2、指导学生观察写法，板书笔顺。 3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。 重点学习：“店、商、终、期”的注意要点。（预设：“店”左上包围写好“撇”；“商”下部里面不要写成“古”；“终”左窄右宽；“期”左右宽窄相当。） 4、学生临写生字。 七、巩固练习 1、打开“基础训练-《蜘蛛开店》”，一起来闯关吧！ 2、完成配套练习册。 第二课时 一、复习引入 1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。 店商店书店酒店 编编织编花篮 夫夫人丈夫匹夫 2、进行组词训练。 3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。 4、出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。 偏旁一样的：寂、寞、定、完。 5、出示同音字进行训练与积累。 jì：寂、记、纪、计。 zhōnɡ：终、中、忠、钟。 6、进行猜谜语训练生字识记。 7、出示多音字进行训练与积累。 二、课文赏析与交流 （一）品读第1—3自然段。 导入：每日捉虫子的小蜘蛛很无聊，他不想捉虫子了，他要开店了！……一起来认真学习《蜘蛛开店》吧。 有一只蜘蛛，每天蹲（dūn）在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞（jìmò），好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jiǎn）单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌（pái），上面写着：“口罩编（biān）织店，每位顾（ɡù）客只需付（fù）一元钱。” 1、看谁读得好，读出了什么？ 2、你从哪些词语中读到的呢？ 3、“卖（mài）什么呢？就卖口罩（zhào）吧，因为口罩织起来很简（jiǎn）单。”这是一个设问句。 4、无聊：由于清闲而烦闷。 5、你可以用这个词语说一句话吗？ 6、蜘蛛为什么觉得“寂寞、无聊”呢？ 7、蜘蛛开的什么商店呢？ （二）品读第4—5自然段。 顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（fū），终于织完了。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 1、“终于”这个词是什么意思？ 2、“终于”在这里说明了什么？ 3、给河马织口罩，蜘蛛为什么觉得这么难？ 4、蜘蛛为什么又改变了注意？ （三）课堂交流。 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 1、这是心理活动。 2、进行仿写。 （四）品读第6—9自然段。 第二天，蜘蛛的招牌换（huàn）了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈（jǐnɡ）鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴（pā）倒在地上，心里想：还是卖袜（wà）子吧，因为袜子织起来很简单。 1、招牌：商店的标志。 2、蜘蛛为什么要换招牌呢？ 3、说一说蜘蛛看见长颈鹿要来买围巾的心情。 4、到底做什么才是简单的呢？ （五）品读第10—11自然段。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 1、蜘蛛的招牌为什么又换了呢？ 2、蜘蛛为什么吓得跑了？说一说你的感悟。 （六）课堂展示。 1、读一读下面的句子，说一说“简单”到“困难”的过程和原因。 （1）围巾织起来很简单。 （2）蜘蛛累得趴倒在地上。 2、“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”用关联词语“因为”说句子。 （七）课堂交流。 1、换招牌：蜘蛛开店换了几次招牌，为什么老是换招牌呢？ 2、开店：蜘蛛开店做了哪些生意？遇到了哪些顾客？ 3、蜘蛛开的商店有哪些，它改变了几次主意，这体现了蜘蛛的什么特点？ 4、蜘蛛由卖口罩到卖围巾到卖袜子，价格还是“一元”，你觉得这样合适吗？你有什么好主意呢？蜘蛛还有可能开什么商店呢？ 三、中心点击 有感情地朗读课文，你体会到了什么？ 课文告诉我们：做事不仅要有坚定的目标，还要有恒心，有毅力，否则只会一事无成。 四、巩固练习 打开“阅读训练-《蜘蛛开店》”，一起来闯关吧！ 五、作业布置 1、把故事讲给爷爷奶奶听。 2、积累小动物的知识。
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