19.2.3一次函数与一元一次不等式
学习 目标
1、认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系，学会用图象法求解不等式．
3、进一步理解数形结合思想，培养提高从不同方向思考问题的能力．
5、探究解题思路，以便灵活运用知识，提高问题间互相转化的技能．
7、积极参与活动，培养学习兴趣，形成合作交流的意识及独立思考的习惯．
重难点
1、理解一元一次不等式与一次函数转化关系及本质联系．
2、掌握用图象求解不等式的方法．
学习过程以及学习方法
一、创设情境独立思考（课前20分钟）
1、阅读课本P 96～ 97页，思考下列问题：
（1）阅读课本P96-97页从函数的角度看一元一次不等式。
（2）在书上划出重点内容
2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上）
二、答疑解惑我最棒（约8分钟）
甲：
乙：
丙：
丁：
三、合作学习探索新知（约15分钟）
1、小组合作分析问题
2、小组合作答疑解惑
3、师生合作解决问题
[师]我们来看下面两个问题有什么关系？
（1）解不等式5x+6>3x+10．
（2）当自变量x为何值时函数y=2x-4的值大于0？
由上面两个问题的关系，我们能得到“解不等式
Kx+b>0”与“求自变量x在什么范围内，一次函数y=ax+b的值大于0”之间的关系，实质上是同一个问题．
四、归纳总结巩固新知（约15分钟）
1、知识点的归纳总结：
归纳：由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b>0或ax+b0（或ax+b
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