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《口语交际:请教》教案(部编版三年级语文上册)

时间:2018-08-13 18:54:23作者:佚名教案来源:网络
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【教学设想】

使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。通过观察、练说、

讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。请教别人时要讲究文明礼貌,并能把意思表达准确、清楚,还要学会倾听和追问。

【教学过程】

一、谈话激趣,引入新课。

师:我想知道你们平时做作业的时候,如果遇到不会做的难题怎么办?

生:请教。

师:请教可以帮助你解决问题,今天就让我们一起来学习怎样向别人请教。(板书:请教)

二、出示课件,指导点拨。

师:今天老师给你们带来了什么?(出示课件:小老虎。)它听说我们班同学都很棒,所以想邀请你们来玩闯关游戏,你们有没有信心?我们这节课就在快乐的闯关游戏中增长知识,掌握一种本领。板书:本领。

师宣布游戏规则:小老虎说了这次的闯关游戏一共有4关,如果遇到问题你可以采取各种方式向别人请教。我们看看第一关是什么?

(一)第一关

课件出示:

第一关 连线题

青蛙王子 皇帝的新装 水晶球

安徒生童话 格林童话

海的女儿 六只天鹅 飞箱

师:原来都是我们熟悉的童话故事,一下哪些是出自安徒生童话?哪些是出自格林童话?

(1)先请一名同学闯关。(有意识请不举手的同学)

师:你有没有不知道连的?那怎么办?请教同学。

教师相机评价,指导点拨。

1.礼貌用语:您好、请问、对不起、没关系、谢谢、不用谢、再见。)

2.请教的时候要面对面,眼睛要注视对方。板书(礼貌,-

3.指导后再请教

4.师:(要用普通话请教,声音要响亮,问题的内容要说清楚。)板书:表达。

(2)请另一生再请教,相机评价。

师:我发现被请教者刚才非常认真地在听,如果别人问你问题,你没听清楚,你能回答出来吗?所以说倾听也很重要,只有听懂了别人请教的问题才能给予别人帮助。()板书:倾听9__。

1.可再要一名学生请教。(师指导)

2.最后让学生正确连线答题。

过渡:通过这一轮的闯关,让孩子们获得了好多,我真为你们高兴,我们知道了在请教的过程中要怎样?(礼貌、表达、倾听)所以要注意做到以上三点要求。

(二)第二关

课件出示:

第二关 数学题

把一块饼平均分给4个客人,至少要切几刀?

师:这是一道数学题,你会吗?怎么办?

1.生请教,同学评价。

师:你们听了他俩的对话,发现了什么?

2.生再请教再评价,师点拨。

3.师:如果想闯过这一关,我们还得找个人评判一下,你们觉得要想获得真正的答案,谁最有发言权,谁能帮我们解决这道数学题?(数学老师)可是今天数学老师不在啊,怎么办?(引出学生说出请教的方式,可以打电话)

师:如果你们现在要打电话请教数学老师,你会怎么请教?请几位学生说说。(师相机指导注意用上礼貌用语)

4.师:现在老师给你们提供一个电话,来搞一个现场请教。谁来?其他同学注意倾听。(如果生不知道数学老师的电话号码,又可以请教。)

过渡:看来我们班的孩子真聪明,又顺利闯过了第二关,看来在学习上遇到困难向别人请教,对我们会有很大的帮助,注意噢!在请教的时候要注意些什么?(礼貌、表达、倾听、方式)

原来向别人请教还挺有学问。我们继续闯关。

(三)第三关

课件出示:

第三关 思考题

小红一个人在家,肚子饿了,她准备煮面吃,可是她不会煮,如果你是小红,你会选择怎样的方式向谁请教呢?

1.和你的同桌说一说:如果你是小红你准备用什么方式向谁请教?

2.生交流汇报。师小结:原来请教的方式还很多,可以向邻居请教,可以打电话问爸爸妈妈,还可以看书、上网,都可以请教的到,但是真的解决问题最快的方法是什么呢?马上我们来做个小游戏好吗?

3.扮演角色:请1名学生扮演邻居

师:请问,有哪位小朋友在家里自己煮过面?请举手。现在有谁愿意当一回小红?

师相机提示:在请教别人的时候要注意对象,称呼对方也很重要,也就是你要请教谁就应该称呼谁,比如说爷爷还是奶奶等。(师板书:对象。)

4.师扮演邻居,另请一生请教。

过渡:在生活中遇到困难向别人请教,给我们的生活带来了许多方便,可见请教多么重要,还剩下最后一关了,想闯吗?老师看你们闯关那么热闹,我也想参加了,我可以帮你们读读最后一关的题目吗?

(四)第四关

课件出示:

第四关 表达题

请你结合生活实际,说说你在生活中看到或遇到过什么解决不了的问题,你准备怎么向别人请教。

1.分小组讨论,每组推荐一名代表说。(师指导)

2.师:这次谁来和我闯关。生上台配合老师表演。

3.师评价:像刚才我这样不停地问他不停地答,这就叫追问。师板书:追问。在我们生活中经常会遇到这样的情况,不懂却说懂了,所以我们以后对待不懂的问题要不停地追问,知道懂了为止。师板书:……

师:现在我宣布,你们闯关成功了。孩子们,经历了这节课,你们有什么想说的吗?

师小结:通过讲故事,让孩子们明白在生活中要请教能给予别人帮助,这是一件多少快乐的事啊!

三、课外延伸生活中说

师:在以后的生活学习中要养成向他人请教的良好习惯,因为请教能帮助我们解决困难,请教能让我们养成勤学好问的品质,请教能让我们获得友谊和帮助,愿请教伴随我们一生,它会不断带给你们快乐。

板书设计:

请教——本领

礼貌 表达 倾听

方式 对象 追问……

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