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部编九年级道德与法治上册创新改变生活教案

时间:2018-08-16 17:08:43作者:佚名教案来源:网络
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第二课创新驱动发展
  第1课时创新改变生活
  教学分析
  【教学目标】
  1.通过观看视频:“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变?使学生感受创新,从而认识自己的新生活。
  2.通过回顾,科技创新改变2018年的央视春晚,生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对春晚的惯常看法。
  3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化,感受创新改变我们的生活。
  4.通过观看视频:《辉煌中国》科技篇,增强对创新的好感,热爱创新,自觉投身到创新实践之中。
  【重点难点】
  教学重点:创新的重要性。
  教学难点:全面认识创新。
  教学过程
  一、导入新课
  回家后热水就已经烧好,回家前空调或暖气已经打开,饭已经自动煮好,可以随时了解冰箱里面有什么菜,下雨也会自动关窗户,还能随时监控家里的情况,读取家里数据中心的各种数据。可以说,“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
  观看视频:“智慧家庭”的出现说明了什么道理?
  教师总结:科技创新改变我们的生活,创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。
  二、新课讲授
  目标导学一:感受创新
  (一)创新来源于生活
  1.材料呈现:2018年的央视春晚融入了很多人工智能元素,不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗,还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”,在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。在这个全世界华人共同欢庆的节日里,这些全部由中国自主制造的智能产品,也在向世界展现中国人工智能值得期待的未来。
  2.想一想:这些创新项目来源于哪里?
  3.总结:这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。
  (二)创新无处不在
  1.活动:阅读教材第15页“探究与分享”。
  2.思考:在生活中,你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事
  3.总结:
  (1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。
  (2)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。
  (3)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。
  (三)互联网改变世界
  1.阅读教材第16页“探究与分享”,结合自身经历,谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。
  2.总结:互联网改变世界,世界因互联网而精彩,生活因互联网而更美好。
  3.辩论赛:分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣,与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。(手机上的美篇)
  4.总结:创新让生活更美好。随着时代快速发展,科学技术日新月异,我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
  目标导学二:创新引擎
  (一)呼唤创新
  1.阅读教材第17页“探究与分享”。
  2.思考:你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话?
  3.总结:
  (1)回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现,推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
  (2)时代发展呼唤创新。当前,全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。
  (二)创新发展
  1.材料呈现:2018年1月9日,全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调,我国科技创新能力显著提升,主要创新指标进入世界前列。2017年,全社会R&D支出预计达到1.76万亿元,比2012年增长70.9%;全社会R&D支出占GDP比重为2.15%,超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%,国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。
  2.思考:我国为什么要大力提升科技创新能力?
  3.总结:创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
  (三)改革创新
  1.阅读教材第18-19页“探究与分享”。
  2.思考:雄安新区是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从雄安新区的发展中你得到什么启示?
  3.总结:
  (1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。
  (2)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。
  4.阅读教材第19页“拓展空间”。
  5.围绕以下辩题,在班级举行辩论会。
  正方辩题:人工智能迅猛发展,总有一天会超越人类智能。
  反方辩题:不管人工智能如何发展,都不可能超越人类智能。
  三、课堂总结
  1.温馨提示:一则消息触动人类
  美国康奈尔大学的一个科研组正在进行一项不同的项目:利用包含活细胞的油墨凝胶打印患者耳朵的3D模子。打印的产品会被注入牛软骨细胞和老鼠的胶原质,培育直至3个月后它们生长成成品。研究人员表示,人类有可能会在3年内开始移植这种假体。
  2.板书设计:
  四:作业设计:
  1.实践作业:
  A:请观看系列节目《辉煌中国》科技篇等作品下节课与同学分享。
  B:结合历史,制作表格汇总三次科技革命对人类的贡献。
  2.练习作业:(基础关,能力关,中考关)

 

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