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微课《缩句》教案设计

时间:2018-11-13 16:56:07作者:佚名教案来源:网络
文 章
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w.Tt z y w.cOM微课《缩句》教案设计


教学内容:缩句概念、缩句方法 。

教学目标:   

1、了解缩句的概念、注意事项。

2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。

教学重点:缩句的方法。

教学过程:

  一、导入语:同学们大家好!很高兴与您一同探讨缩句的方法。

很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句?

缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,就像把一课大树的枝枝叶叶都去掉,最后留下树干那样。

二、缩句时,要注意:

l  一是不改变原句的意思;

l  二是不改变原句的结构;

l  三是缩写后仍然是完整的句子。

l  三、小学里有以下几种常见的缩写方法:

 1、抓住主干来缩简。

  凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括 :形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”,就可迅速地缩写句子。

例1:可爱的小姑娘在操场上踢毽子。

  这句话就是讲“谁”----小姑娘,“干什么”----踢毽子。

      缩写:“小姑娘踢毽子。”

例2:铁球同时从高处落下来。

 这句话是讲“什么”----铁球,“怎么样”----落下来。

      缩写:“铁球落下来。”

2、借助“的、地、得”

这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。

例1:美丽的蝴蝶飞走了。

这个例句只要去掉“美丽的”。缩句后为:“蝴蝶飞走了”

例2:人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

此句在去掉“都忍不住惊讶地”。缩句后为:“人们呼喊起来。”

如:小明着急得蹦起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。缩写为: 小明着急。

3、去掉表示数量词、时间词语。

例: 傍晚,罗丹塑了一座女像。

     罗丹塑了女像。

例: 傍晚,罗丹塑了一座女像。“傍晚” “一座”要去掉,缩句后为:“罗丹塑了女像。”

4、留住句子中的“着、了、过”

因为“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。如:他勇敢地跨过这条小沟。因为“过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。

5、去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定的条件和环境的词组。

如:我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。

可以缩写为:我们取得了成绩。

 6、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。

(1)我在屋里没有找到那个装书的包。

    应该缩成:我没有找到包。

(2)我不相信他那种骗人的鬼话。

    应缩写成:我不相信鬼话。 。

7、疑问句中表达疑问的词语要保留。

    如“你们班的王宁为什么迟到呢?”缩为“王宁为什么迟到呢?”如果没有疑问词就改变了句子的结构。

四、  缩句的规律

        要缩句,莫烦恼,两个句型要记牢,

        的地得,可省掉,形容词语都不要,

        去时间,去地点,数量词语别出现,

        中心词,连一连,着了过啊不能忘

  五、缩句练习例举:

下面我们就尝试着用你学到的“缩句方法”,完成下面的练习吧(等待)

1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

花园里洋溢着笑声。

2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。

巨人度过了冬季。

3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。

草地上还有痕迹。

4、小井的周围有许多小树。

周围有小树。

六、结束语:您怎么样,都做对了吗?同学们,今天我们就学习到这里。再见!文 章
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