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第10课东方和西方的科学
(一)作者简介
生平
经历
乔治·萨顿(1884－1956)，生于比利时根特。在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。
主要
作品
1912年创办国际性科学史杂志《Isis》，代表作是《科学史导论》。
评
价
美国科学家。人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之一，他也因此获得“科学史之父”的美誉。
(二)人物轶事
精通多种语言
萨顿为了更好地进行研究，他掌握了广博的历史知识，以及包括汉语和阿拉伯语在内的14种语言。但同时也还有另外的说法，认为萨顿本人可能也从来没数过他懂的语言到底有多少种，阿拉伯文是他在中年时才开始学习的，其他语言至少包括拉丁文、希腊文、法文、德文、荷兰文、意大利文、西班牙文、葡萄牙文、瑞典文、土耳其文、希伯来文和中文等等。他也喜欢用多种语言书写信件。有一次，一个著名学者被萨顿说成是一个学究，“唉！”萨顿说，“我给他写信用阿拉伯文，而他复信却用土耳其文！”萨顿在科学史方面有着庞大的研究计划，在勤奋工作中，除每天一小时古典音乐欣赏作为“止痛剂”外，他几乎没有给个人生活留下任何时间。
背景链接
18世纪以来，随着西方工业文明的迅猛发展，西方科技优势日益明显，东方文明在科技和物质文化上逐渐地落后于西方，而且距离越来越远。在这种形势下，许多西方人甚至科学界产生了一股轻视东方文明的思潮，乔治·萨顿站在漫长的人类科学发展史的高度上，客观地指出这股思潮是极其有害的，不利于科学本身的发展。
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(一)读准字音
Ⅰ.单音字
1．憎恨(zēng) 2.热忱(chén)
3．有悖(bèi) 4.解剖(pōu)
5．用之不竭(jié) 6.骈文(pián)
7．宗教(zōng) 8.勘察(kān)
9．无愧(kuì) 10.骇人听闻(hài)
Ⅱ.多音字
1．组词辨析法
(1)悄 (2)蔓
(3)否
2．语境辨析法
(4)这位明星的丑闻被媒体揭露(lù)后，他一直未在公开场合露(lòu)面。
(二)写准字形
1. 2.
3. 4.
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义
1．绝无仅有：绝：绝对。只有一个，再没有别的。形容非常少有、极为稀有。
2．一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或景况等急剧下降。
3．高耸入云： 耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
4．言过其实：说话过分，不符合实际。
5．十全十美： 十分完美，毫无欠缺。
6．至高无上：至，最。高到顶点， 再也没有更高的了；形容地位很高。
7．气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。
8．盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。
语境运用(辨析正误)
瀑布大多处于高耸入云的高山险峰之上，从陡壁悬崖之上一落千丈
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，以其晶莹的水帘和轰鸣的响声，构成自然界中独具一格的壮观景象。
辨析：“高耸入云”使用正确。“一落千丈”运用不当，该成语原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或景况等急剧下降。此处望文生义。
Ⅱ.易混辨析
1．滥用vs乱用
课本
原句
这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。
辨析
都有“不合理使用”的意思。
“滥用”指胡乱地或过度地使用；“乱用”指无条理、无秩序地使用。
即境
活用
①但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾害，给人类生存带来了严重的威胁。
②英国《太阳报》日前发文提醒英国民众，出国后千万不能乱用手势，用错了手势，你的好意就可能变成对别人的侮辱。
2．骇人听闻vs耸人听闻
课本
原句
这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。
辨析
二者都有“吃惊，震惊”的意思。
“骇人听闻”指事情使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事情)。“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
即境
活用
地球的气候恶化虽比身边的环境污染来得慢些，然而一朝降临，那将是大范围的、灾难性的事件。这绝非耸人听闻，气候变暖后的北极融水，就要将图瓦卢这个国家淹没。如果人类不及时检讨自己的发展方式与日常行为，图瓦卢的悲剧不会是最后骇人听闻的悲剧。
第一步快读课文·明大意
阅读课文，补写框图中空缺内容。
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第二步精读课文·细揣摩
1．认识东西方文化、科学交融的重大意义，能够正确处理好东方科学和西方科学的关系。
2．分析文章的写作思路，品味本文极富逻辑性和严密性的语言特色。
3．学习本文巧设疑问、发人深思的写作手法，并能运用这一手法进行片段写作。
(一)阅读课文1～3段，回答下面问题。
1．文章第2段“在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”一句有何含意？
答：
明确：本句运用比喻的修辞手法，形象地说明了东西方文明的关系，也形象地说明了“实验科学”是东西方文明的共同产物。
2．作者认为希腊文明消失的原因是什么？作者引用这一事例的目的是什么？
答：
明确：原因：妄自尊大，盲目排外。目的：证明中心论点“今日的西方仍然需要东方”，说明了尊重外来文化的必要性，告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒。
(二)阅读课文4～9段，回答下面问题。
3．作者为什么说“对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学”？请结合下文回答。
答：
明确：①西方文明没有经过历史的考验，它将进步，将衰退，抑或灭亡？西方的文明中有许多不健康的因素，能延续与否，还不一定。②尽管科学方法取得了巨大的胜利，但它也还不是十全十美的，科学方法的利用也会产生两种局限：第一，这种方法不能永远使用；第二，这种方法很容易被错误地应用。
4．作者如何看待“美国文明”？请分条作答。
答：
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明确：①有理由为美国文明而骄傲；②美国文明的历史记载仅有300年，和人类经验的整体相比非常渺小；③美国文明中还有许多不健康的因素，还未经受多一些的历史考验，能否进步、持久发展还未分晓；④美国文明要想得到更好的发展，经得住历史的考验，须用谦虚的态度对待东方的科学，丢掉盛气凌人的“西方态度”。
5．第9段“碰头”一词的使用有何巧妙之处？
答：
明确：“碰头”用拟人的修辞手法形象地说明东西方文明必然相遇。作者由此在下文中再次强调东方文明所带来的深远的历史意义。
(三)阅读课文最后一段，回答下面问题。
6．“光明从东方来，法则从西方来”运用了什么修辞手法？这句话包含了哪些真理？
答：
明确：“光明”一词运用了双关、隐喻的修辞手法，太阳是从东方升起的，比喻来自东方的真理。文明始自东方，科学的种子，包括实验方法和数学，都是来自东方的，而科学方法则产生于西方并取得了巨大的成绩。这句话说明如果东方的思想和西方的法则完美地结合，必然会使世界文化大放异彩。
怎样运用比喻论证
[写法领悟]
本文虽是一篇学术论文，但语言很生动形象。例如，“实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”，很形象地表明了东方科学与西方科学之间的关系。
一个观点、一种道理的形成，总是人们在大量感性材料的基础上，经过概括、加工和分析，飞跃上升到观点，变成道理。根据这样的认识规律，我们想把某个道理讲透，就要借助一些具体的感性事物，借助一些形象的比喻。用形象的比喻阐明抽象的道理，这种方法叫比喻论证。
比喻论证不同于修辞格中的比喻，作为修辞方法的比喻是为了增强语言的表达力、感染力；而作为说理手段的比喻论证则是为了明辨事理，增强语言的说服力。
比喻论证的特点：(1)喻体和本体之间有一个相似点，但两者的性质是绝不相同的；(2)喻体可以是假设的，具有虚构性，例如“滥竽充数”“对牛弹琴”等；(3)比喻论证进入论证过程，能起到证明论点的作用，因此，一般都伴有必要的分析。
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运用比喻论证要注意的问题：(1)要选择人们熟悉的事物来比喻抽象的道理，使深奥的道理浅显化、通俗化，抽象的道理具体化、形象化；(2)要紧紧抓住喻体与本体之间的相似点，充分阐示所要说的道理；(3)用故事做比喻，一般要叙述故事的内容，目的是便于读者理解，增强文章的生动性，但要力求言简意赅；(4)在充分进行比喻说理的基础上作适当的引申和发挥。
请以“平凡却自豪”为观点，运用比喻论证写一个精彩片段。
答：
参考答案：我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，虽然我并不耀眼，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香，可我为将要到来的绽放而骄傲。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严！
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
这样积累素材
话题专辑——
1．从教材中积累
随着西方科学实力的不断增强，一种骄傲、自满的情绪在西方蔓延开来，他们割裂历史，粗暴地对待东方文明。乔治·萨顿则回顾历史、展望未来，清醒地认识到文明只有经过历史残酷的考验才能留存下来，他诚恳地告诫西方人要消除偏见，呼吁人们要正确处理东方与西方科学的关系，展现了一个科学家客观、公正、严谨的治学态度，开放、宽容、谦逊的科学胸襟，见微知著、不囿于一时一地之见的忧患意识。
2．从历史中积累
春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍叔牙助小白，管仲助公子纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。
齐桓公执政后，任命鲍叔牙为相国。可鲍叔牙心胸宽广，坚持把管仲推荐给齐桓公。齐桓公也是宽容大度的人，
不记射钩私仇，采纳了鲍叔牙的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助齐桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐国转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐桓公也成就了“九合诸侯，一匡天下”的霸业。
3．从名言中积累
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(1)太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。——李斯
(2)海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
(3)度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
4．从佳作中积累
雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容，是化干戈为玉帛的良药。宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有宽容的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。
武汉大学某教授在一次讲演中曾不无感慨地说道，汉语现在已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。在座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然，纷纷以“语言是没有阶级性的”观点反驳。但在听了演讲者“一个外国人晋职、升中学、上大学、考研究生、攻博，需要考我们汉语吗”的反问之后，全场寂然。
我不否认，今天我们必须学习西方科技知识，掌握其语言，了解其文化。但是，如果我们普遍陷入对外国语言(这里主要是指英语)的畸形崇拜，那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。
大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。因为，英语对于考研者来说，具有一票否决的作用，它早已成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不达“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。
然而，我们对英语的态度又是矛盾的。我们真的重视英语吗？2000年武汉大学博士生录取的英语线为：应届、往届的文科考生分别是55、50分，而理科应届、往届考生分别只需50、45分。也就是说大家同是博士生，在英语卷面分只有100分的情况下可以相差10分之巨。而且，更让人不解的是，一个研究空间物理的博士生与一个研究中国现当代文学的博士生究竟哪一个更需要英语？
我们年轻一代对本民族传统文化态度冷漠，了解浅陋。我参加过高考作文评阅工作，在所阅过的近2 000篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，更无从奢谈文采，而太多
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“准大学生们”在文字中所体现出的对题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹！
全球化已成为当今不可遏抑的世界趋势。面对强势文化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗？多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学做演讲的时候，开始应学生要求打算用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。据说在德国的讲台上授课，政府规定一律都得用德语。几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中国代表的满口洋话。最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括中文专业也不能幸免。如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观……
我们小时候都学过《最后一课》。我想这篇体现一种语言命运的著名短篇小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达了一个超越民族界限的感叹：法语是世界上最美丽的语言。这句话可以置换为：世界上任何一种语言都是最美丽的。遗憾的是，这种美丽往往只有在语言存在受到威胁的时候，才体会得出。我们非得要扮演一回那个不成器的小学生么？
英语对于我们意味着什么？意味着“狼来了”。来了一匹我们不能赶走也无法赶走的“狼”。但我想，即使我们没有气度、勇气、胆识、能力与之共舞，也不至于要把我们的孩子以及我们身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧？
汉语，我只有对你哭！
佳作赏析
作者在这里就现在社会上出现的英语热现象进行追根究底式的盘问，试图挖出这个现象后面存在的真正问题，并对民族语言的命运发出担忧和疑问。作者的论述与担忧不是毫无道理的，社会上的某些做法也是很令人匪夷所思的，但是在这样的“改革开放”的时代，我们把英语看得太重了，以至于这样的情况会越来越严重。作者在文章中举出大量的例子来说明这样的问题的存在并指出其严重性，作者的表达清晰，逻辑连贯，例证充分，具有很强的说服力。
写作借鉴
1．学开头
针对现实情况，提出问题，亮出观点“如果我们普遍陷入对外国语言(这里主要是指英语)的畸形崇拜，那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题”。
2．学举例
列举丁肇中先生的例子是为了说明丁肇中先生在诺贝尔奖颁奖台上致答词时用汉语，说明了一个人对本民族的语言、文化的热爱，也是对自己国家和民族的尊重。
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引用短篇小说《最后一课》，是为了说明汉语是美丽的，如果我们不珍惜自己的语言资源，盲目迷信英语万能，我们的母语汉语很快就会崩溃和断代，不要等到危及语言存亡时再后悔不迭。
3．学结尾
文章的题目是《汉语，我想对你哭》，而文章的最后一段却说“汉语，我只有对你哭”，用语的变化，表达了作者面对汉语正在衰败的令人胆战心惊的事实， 既深深忧虑想大声疾呼， 同时残酷的现实又使作者无可奈何的思想感情。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
原文：吾终身与女交一臂而失之，可不哀与！
出处：吾终身与女交一臂而失之，可不哀与！女殆①著乎吾所以著也。彼已尽矣，而女求之以为有，是求马于唐肆②也。吾服女也甚忘，女服吾也亦甚忘。虽然，女奚患焉！虽忘乎故吾，吾有不忘者存。
——《田子方》
注释：①殆：大概。②求马于唐肆：在空市中寻马。
[翻译] 我终身跟你在一起而你却并未真正了解这一点，这不是很悲哀吗？你大概只是对我那些显著的方面看得比较清楚，但它们已经全部逝去了，可是你还有意地去寻求它们，并以为它们还是存在的，这同在空市上寻找马匹一样都是寻不到的。我对你的印象会很快地遗忘，你对我的印象也要很快地忘掉。即使是这样，你又有什么忧患呢！即使你忘掉了从前的我，而我还是会留下没有被遗忘的东西。
[明理知义] 庄子说生命是“一受其成形，不亡以殆尽”(《田子方》)。形体对生命来说，只是载体，是灵魂的过客。所以孔子说颜渊只是追随着他的形体，而没有认识到他的灵魂。
董 行 成
怀州河内县董行成能策[注]贼。有一人从河阳长店，盗行人驴一头并皮袋，天欲晓，至怀州。行成至街中，见之，叱曰：“个贼住，即下驴来！”遂承伏。人问何以知之。行成曰：“此驴行急而汗，非长行也。见人则引缰远过，怯也。以此知之。”捉送县，有顷，驴主寻踪至，皆如其言。
——《太平广记》
[注] 策：谋略，办法。此处引申为有办法识别。
请将文中画线句子翻译成现代汉语。
捉送县，有顷，驴主寻踪至，皆如其言。
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译文：
参考答案：董行成将盗贼送到县衙，不一会儿，驴的主人顺着踪迹找来了，实际情况和董行成说的一样。
参考译文：
怀州河内县的董行成能够看出谁是盗贼。有一个人在河阳长店，偷了一位旅客的驴和皮口袋，天快亮时，跑到怀州。董行成在街上看见了，喊到：“盗贼停住，快下驴！”盗贼
承认了偷驴的罪行。人们问董行成是如何知道的，董行成说：“这驴走得非常快，又出了一身汗，不是走了很远的路。(他)见了人就拉着缰绳远远地躲开，证明他心虚害怕，根据这些就可以判定。”董行成将盗贼送到县衙，不一会儿，驴的主人顺着踪迹找来了，实际情况和董行成说的一样。
2014年1月7日上午，107岁的邵逸夫在香港辞世。一名科研工作者得知邵逸夫去世的消息，在自己的博客里写道：“在中国大学毕业的朋友，如果说不知道邵逸夫是谁，那这个学生一定是个完全不学习的人。因为，他根本就没有到过‘逸夫楼’上自习。”
“邵氏明星，多如天上星”。他一手捧红了周润发、周星驰、梁朝伟及香港“四大天王”，捧红了赵雅芝、张曼玉、李嘉欣、袁咏仪等众多“香港小姐”，拍摄了《上海滩》、《射雕英雄传》等逾千部华语影视作品，但这位富豪没有满足于众星环绕，而是一直对教育情有独钟。由他捐资兴建的教学楼、图书馆、科技馆比邵氏明星还多，如繁星般点缀在中国大大小小的校园里。因此，邵逸夫常常被称为“楼主”。如今，人们说“人去楼不空，邵先生离开了，但逸夫楼还在”。
2012年10月，“邵逸夫基金教育赠款项目25年庆祝活动”在北京举行，根据当时的统计，他为内地教育事业捐建各类学校共6 013个项目，共计47.5亿港元。近年来，邵逸夫基金则重点支持中国的中西部教育设施建设。汶川地震、雅安地震时，他均捐出1亿港币，支持灾区中小学校舍的重建。
在香港的富豪榜上，邵逸夫并不是最有钱的人；在慈善榜上，他却是数一数二的人物。70岁时，他获得英女王颁发的爵士头衔；100岁时，他获得了民政部颁发的中华慈善终身荣誉奖。人们评价他“懂聚财，更懂散财”。他自己的说法是：“一个企业家的最高境界是慈善家。”
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[人生教益] 百年回首一生雄。的确，不仅一手捧红了众多明星，拍摄了千余部经典华语影视作品，更重要的是他一生致力于慈善教育事业。邵逸夫离开了，可他的精神将永存于世间！
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