小学四年级品德与社会（下册）第四单元《从看电视说起》教学设计

小学四年级品德与社会（下册）第四单元《从看电视说起》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）通过本单元的学习知道现代通讯的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。（2）了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。（3）在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通讯的基本礼貌和网络道德，法律法规，做到文明上网。2．教材分析《从看电视说起》是人教版《品德与社会》四年级下册第四单元《通信与生活》的第四个话题。本话题我将它分为两部分进行，第一部分旨在让学生结合自己的生活实际，从看电视开始体会电视等现代大众传媒与人们生活的密切关系，通过生活感受，使学生了解电视节目对促进自己成长所发挥的积极作用。第二部分，帮助学生学会正确的选择和使用手机、电脑等大众传媒工具，过健康高尚的娱乐生活。3．学情分析爱看电视是小学生的特性，通过调查，家长们对于孩子爱看电视的现象,有的是放任自流,有的却一味制止,很少去引导孩子，被家长限制看电视的孩子普遍存在一定的苦恼以及与家长沟通上的矛盾。四年级的孩子开始对很多事情形成自己的想法，但是他们辨别是非的能力还极其有限，怎样在五花八门的电视节目里选择健康的且适合自己的电视节目，学生是比较茫然的。此课的学习意在引导学生辨析、理解和感悟，从中获得知识，受到教育。学习目标1． 学生能够选择健康电视内容进行娱乐，并能做到合理安排时间。2． 学生与父母的能够更好的交流和沟通。3． 认识大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。评价任务任务一：列举出看电视的好处和坏处。任务二：正确和家长沟通，并能和家长签订《看电视协议》。任务三： 正确认识大众传媒，发挥大众传媒的积极作用。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一你来我来大家来电视考场等你来  活动一：猜节目游戏：上课前，我们先来玩一个猜电视节目的游戏，我放图片，你来猜猜看是什么电视节目。 学生对电视节目非常熟悉，看到电视节目图片很快能够猜出名称。 环节二你说我说大家说实话实说道真情  活动一 播放《冰河世纪》动画片段，正在激烈环节关掉画面，请同学们谈感受。 说出自己的在看到兴头上被打断的真实感受。 活动二一起听一听家人对大家看电视的看法，总结出看电视的好处和坏处（完成目标一） 根据家长录音和自身感受说出看电视的好处与坏处（评价目标一） 环节三你想我想大家想献计献策我能行  活动一根据自己的情况和家人商量一下，订一个双方都能接受的协议。（完成目标二） 运用正确的协议格式拟定一份《看电视协议》（评价目标二）  活动二共同读一读《科学看电视“三字歌”》 正确选择电视节目 环节四你谈我谈大家谈大众传媒擦亮眼  活动一播放小学生手机上网、看视频、看淫秽光碟等图片 用自己的话说说大众传媒 活动二让学生谈一谈如何利用大众传媒，为我们的健康成长发挥积极作用（完成目标三） 正确利用大众传媒的益处。（评价目标三）