四年级语文《云雀的心愿》教学设计

四年级语文《云雀的心愿》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、让学生在有感情地朗读中体会到破坏森林给人类带来的危害及森林对环境保护的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。3、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言，培养学生强烈的环保意识。教学重、难点教学重点：理解森林为什么实在是太重要了，并以此开展说写训练。教学难点：凭借具体的语言材料，体会森林的重要性，增强环保意识。教学过程一、创设情境，初识心愿1．这节课，我们继续学习第19课——生齐读课题2．通过上节课的学习，你知道小云雀的心愿是什么吗？出示引读第14自然段。3．小云雀之所以有这样的心愿，是因为它和妈妈经历了一次难忘的旅行，认识到“森林实在是太重要了”。为什么说“森林实在是太重要了”呢？这节课我们就一起去和小云雀感受一下吧。二、细读课文，感受森林的重要性（一）探究森林的重要性：阻挡风沙。（第2～4自然段）1、小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2～4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。（自由读）（指名说：黄沙漫天飞舞）2、那黄沙漫天飞舞是怎样的呢？咱们来看看（出示图片）你能描述一下吗？（指名说：）3、这样的沙漠，没有水，没有土，长不出庄稼和树木，课文里的哪个词可以形容这样的土地？4、说的真好！沙漠的环境这样恶劣，难怪小云雀要说— 生：这里的风沙真讨厌！5、谁也和云雀一样讨厌这里的风沙？指名读。齐读。6、这些风沙真的很可恶！但同学们知道吗？这里原来并不是沙漠，而是茂盛的森林，（课件出示森林图）是什么原因造成这种状况的呢？谁来读云雀妈妈的话？（出示第4自然段），相机理解“乱砍滥伐”师：你能心疼地读一读吗？7、妈妈的话让小云雀知道了森林有什么作用呢？难怪小云雀要说：森林……（课件出示：森林实在是太重要了！生齐读）8、下面我们一起合作来把课文的2～4自然段来读一下，（二）探究森林的重要性：防洪蓄水。（第5～10自然段）1. 轻声朗读课文第5--10自然段，思考：小云雀在大河上空看到了怎样的景象？（1）看到此情此景，你感受到了什么？能把自己的感受读出来吗？（2）小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了妈妈，面对如此凶猛的河水，妈妈是如何说的呢？2、森林就是森林，怎么能是“森林水库”呢？请同学们默读第10自然段，想想森林有什么作用？（蓄水）（1）、那云雀妈妈是怎样把森林蓄水的作用说清楚、说具体的呢？请你再读读第10自然段，看看你能不能发现这段话在写法上的巧妙之处！（2）、预设：A: 这里有两个词让这段话变得特别有条理，知道是哪两个词吗？（可以…也可以…）    B：运用了总分总的构段方式4、有了这水库，河水就不会泛滥成灾，难怪小云雀要说“森林实在是太重要了！”（三）探究森林的重要性：调节气温。（第11～13自然段）1、一回到家，小云雀不禁感叹道：（课件出示：妈妈，我们的家真是太凉快了）2、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读）3、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈这位语言大师的话吧。4、读了云雀妈妈的话，你明白了森林有什么样作用呢？（调节气温）5、这段话在写法上与第10 自然段有何相似之处？（指名说：总分总的构段方式，按时间顺序来说，6、森林还可以调节气温，实现冬暖夏凉呢，怪不得小云雀说（课件出示：森林实在是太重要了！）三、拓展延伸，迁移练笔 1、 同学们，刚才我们跟随小云雀和她的妈妈一起经历了一次特殊的旅行。认识到“森林实在是太重要了”，请你结合课文内容或平时了解的森林的作用，以“森林实在是太重要了”为开头，用上总分总的结构，有条理地写出一段话。2、正因为小云雀明白，森林实在是太重要了，所以产生了美好的愿望，那就是——“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”3、这是多么美好的愿望啊！这不仅是小云雀的心愿，也是她妈妈的心愿，其实，这也是我们人类的共同心愿！四、作业（出示）“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。”同学们想不想也设计这样的广告语呢？请各小组分工合作，设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。