四年级语文上册第一单元《语文园地一》第2 、3课时教学设计

四年级语文上册第一单元《语文园地一》第2 、3课时教学设计目标确定的依据    1.课程标准的相关要求（1）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。（2）观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（3）学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。2．教材分析本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学年的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。3．学情分析通过本组课文的学习，学生已经积累了部分有关祖国的锦绣河山的资料，对祖国的山山水水有了进一步的认识和体会，并能初步体会课文中描写自然景观的对联，但对于不常见的词句的理解、掌握、运用会有困难。在口语交际时，不能完整有学习目标1．留心身边景色美丽的地方，并抓住该处景物的特点写具体。2．把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。3. 学会修改习作，认真誊写文章。评价任务任务一：通过老师指导，能够留心观察，确定写作内容。任务二：通过指导，修改，能要按一定顺序把观察到的一处景物或者由此引发的联想写下来。任务三：尝试用学到的修改作文的方法，使文章内容更具体，句子通顺，书写规范。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一明确要求选择内容 活动一这节课我们就在上节课口语交际的基础上，仔细观察我们美丽的景色，写一篇习作。有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。 能清楚明白本次的写作要求，确定写作内容（评价目标一） 环节二自拟题目自主习作 提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。要求：（1）语句通顺。（2）没有错别字。（3）有条理。（4）有重点、清楚地介绍。 我们要做善于观察的人。（评价目标二） 环节三修改习作 活动一1．自读习作，初步修改；2．指名读习作，大家共同修改。 能尝试用学到的修改作文的方法修改作文。（评价目标三） 活动二教师参与评议。评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把意思表达清楚。 能认真修使文章内容具体，语句通顺。（评价目标三） 环节四定稿誊写 活动一要求：字迹工整，书写端正、整洁，无错别字。 及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中指导。（评价目标三）