《紫藤萝瀑布》教学设计

《紫藤萝瀑布》教学设计学习目标1.勾画出描写紫藤萝的精彩语句，从修辞角度，说出写景的妙处。2.结合作者情感变化，联系写作背景，能说出课文蕴含的人生哲理。评价任务1.学生能找出相关句子，准确指出修辞手法并简单说出其作用。2.合作交流之后，班级展示，各组推荐发言人谈对课文主旨的理解。学习活动活动1：(1)默读课文，划出描写紫藤萝花景色的句子，并找出自己最喜欢的句子，有感情地朗读。评价标准1.朗读流畅自然；2.有感情。(2)使用“我喜欢的句子是＿         ，因为这个句子使用了      的修辞，写出了紫藤萝                 的特点，表达了作者            的情感。。”这个句式组内展示，组内推选同学在全班同学面前展示。评价标准1.找准句子；2.判断修辞；3.写出什么内容；4.表达什么情感。活动2：以小组为单位，合作学习，找一找文中描写“我”心情变化的句子及作者的感悟，联系写作背景，说说自己的理解。评价标准1.表达完整；2.语言流畅；3.能联系写作背景。活动3：随着年龄的增长，“小小少年”也有了烦恼，在你的生活中和学习中哪一次遭遇或挫折做让你难忘，你是怎么做的，说出来与大家分享。评价标准1.积极自信；2.清楚连贯；3.结合成长故事；4.有真情实感。