六年级数学上册《比的应用》教学设计

六年级数学上册《比的应用》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册教材内容来源：小学六年级数学（上册）第四单元教学主题：比的应用课    时：共3课时，第3课时授课对象：六年级学生设 计 者：xx 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求1、总体目标和学段目标中的描述：（1）能运用比的知识解决有关的实际问题。（2）培养运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。2、内容目标中的描述：通过采用小组合作的方法，自主探究，培养独立解决问题，分析、概括的能力。发展观察推理能力，体会到学习数学的应用价值。2.学情分析本节教学内容是在学生学习了比的意义、比的基本性质、分数乘法的意义以及分数乘法应用题的基础上进行教学的，学生理解起来并不会很困难，在此基础上利用情景让学生学习“按比例分配”。3.教材分析教学用书中有关本课时的教学目标是：1、结合生活实例，知道按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、培养认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯，增强学好数学的信心。4.教学目标1、结合生活实例，会说出按比例分配应用题的结构特点和解题思路。2、能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。5.评价任务任务一、通过课堂观察、提问，检测目标一的达成。任务二、通过例题形式的样题检测目标一、二的达成。