第九课《小水滴的诉说》教学设计

第九课《小水滴的诉说》教学设计教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第一课。承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中的时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，将水看作是生命的重要组成部分，与生命息息相关的存在。通过小水滴的歌唱与诉说遭遇不幸，激发学生爱惜水的情感，引导学生有创意的而珍惜水、节约水。学情分析：该教材的对象是二年级新生，本阶段学生活泼好动，缺少自律意识、不知道规则的重要性。教学时数：2课时 第一课时教学目标：1.知识与技能:了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。 2.情感态度价值观:通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。3.行为与习惯:养成节约用水保护水的习惯。4.过程与方法:通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。教学重点：感受水资源紧缺形势。教学难点：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。教学准备：1.教师准备：课件、视频2.学生准备：笔 纸教学过程：一、导入新课老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比，导入新课。（PPT2  3）二、讲授新课水很珍贵1.同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？（PPT4）生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。师：没错，水对我们来说是很重要的。2.读歌谣，从诗中知道了什么？（PPT5-7）3.的确，水非常重要，我们一起来看看吧。（PPT8）从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。  所以水对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。4.老师出示课件地球的图片。（PPT9）大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。（PPT10）引起同学们思考。5.（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水，但是水资源现在正在遭到破坏。（PPT10）三、课堂小结这节课的教学内容很有意义，水资源对我们每个人都很重要，是我们的生命之源。但是面对有限的水资源我们要节约用水。节约用水要从每个人做起。通过看缺水地方的景象会给学生一种对比，让同学们感激自己的美好生活，并积极践行节约用水。宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。