四年级语文（上册）《卡罗纳》教学设计

 四年级语文（上册）《卡罗纳》教学设计《卡罗纳》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2004年版内容来源：小学四年级语文（上册）第六组教学主题：《卡罗纳》        课    时：共1课时，第1课时授课对象：四年级学生        设 计 者：xx 目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 （2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（3）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2.学情分析现在的学生大多都是独身子女，缺乏关爱他人，帮助他人的意识，所以在教这一课时我重点引导学生了解在卡罗纳遭到不幸时大家是怎么做的，从而激发学生关爱他人，帮助他人的情感。3.教材分析《卡罗纳》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册的一篇略读课文，选自小说《爱的教育》。本文讲述的是一个四年级的意大利小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，非常的感人。学习目标1、了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。评价任务任务一：通过了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。任务二：通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。教学过程教学环节教学活动评价要点 环节一创设情境导入新课　　　1、同学们一定很熟悉这首歌《世上只有妈妈好》,母亲是给我们最温暖呵护的人，母亲，一个最温暖的名字。可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己亲爱的母亲。　　2、出示课题：卡罗纳　　  环节二 品读课文 感悟真情 活动一 初读课文，整体感知　　1、失去母亲的卡罗纳是怎样的？请孩子们自由读课文，注意读准字音，读通句子，读到生字词的地方停下来多读几遍。（学生开始读课文）。　　2、反馈生字词语　（完成目标一）能正确流利朗读课文。（评价目标一）活动二研读不幸　　1、过渡：失去母亲的卡罗纳是怎样的？请同学们读读课文，用“——”划出文中描写卡罗纳的句子。（生读课文）　　2、交流　　（完成目标一）  1、能从文中找出失去母亲的卡罗纳是怎样做的。 （评价目标一）活动三感悟关爱　　1、让我们到课文中找找，有哪些人关心他，爱护他，用波浪线划出来。　　2、交流：　　    老师的爱 同学的爱  母亲的爱（完成目标二）能从文中找出老师、同学、妈妈是怎样爱卡罗纳的，并读出自己的感受。（完成目标二）环节三总结朗读拓展延伸　1、说一说自己家庭生活，母亲的是怎样爱我们的。（完成目标二）能说出母亲是怎样爱自己的。（完成目标二）附：板书设计                          23.卡罗纳                         老师       同学