《云雀的心愿》教学设计

 《云雀的心愿》教学设计教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习词语引入新课  1复习词语（完成目标一）（设计意图：复习词语，为进一步学习打下基础） 能正确、流利认读词语。（评价任务一）          环节二依托文本理解感悟      活动一  1.联系上下文理解“乱砍滥伐”和“泛滥成灾”这两个词语。2.借助字典理解“滥”在两个词语中的意思。3.学习“滥”字。4.教师小结。（设计意图：由理解词语把学生带入具体的语言环境，学会用联系上下文的方法去理解，同时明白破坏森林给人类带来的危害）（完成目标一、三）  1.能联系上文理解“乱砍滥伐”和“泛滥成灾”这两个词语，选出“滥”在这两个词语中不同的意思。2.能圈画重点词语和句子理解森林蓄水保土和调节气温的作用，感受课文语言的生动形象及条理性，认识到森林对环境保护的重要作用。3、能进入角色，读好小云雀和云雀妈妈的对话，感受森林的重要性。 （评价任务一、二、三） .  活动二  1浏览课文第10自然段，用一句话来概括本自然段的主要内容。2默读课文第10自然段，边读边想：森林是如何蓄水的呢？（1）用“       ”画出相关的语句。（2）圈画出用得好的词语，写出理由。3.交流分享。4.中间三句话能打乱顺序吗？为什么？5.用“可以……也可以……”造句。6.你在本段的写法上有何新发现？7.森林可以蓄水保土，难怪小云雀要说：“森林实在是太重要了！”（完成目标一、二、三）（设计意图：通过圈画关键词写理由来体会云雀妈妈用词的准确生动形象性，通过能否打乱顺序说理由及本段在写法上的特点来体会云雀妈妈说话时的条理性从而感知森林蓄水保土的重要性。） 活动三）1.指名读“妈妈，我们的家真凉快呀！”2.轻声朗读课文第13自然段，想一想：（1）这段话主要说的是什么内容？（2）.为什么说森林是空调器？3.交流分享。4.森林可以调节气温，难怪小云雀要说：“森林实在是太重要了！”5.分角色朗读9--13自然段，再次体会森林的重要性。（完成目标一、二、三）（设计意图：培养学生把握文章主要内容的能力。能进入角色，读好小云雀和云雀妈妈的对话，感受森林的重要性。 环节三迁移练笔升华情感  1引读“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。”2.创设情境进行写话。3教师小结。（完成目标二、三）（设计意图：课堂是培养学生语文素养的场所，设计写的环节，提高学生驾驭语言文字的能力。树立大语文观，提升学生语文素养，培养学生的环保意识！）  能有条理地写出森林的作用。（评价任务二、三） 环节四布置作业  请小组合作设计一条有关环保的公益广告语，呼吁社会上的所有人都来保护我们的的家园----地球。