七年级语文上册《白雪歌送武判官归京》教学设计

 七年级语文上册《白雪歌送武判官归京》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书  人民教育出版社内容来源：初中语文八年级下册教学主题：《白雪歌送武判官归京》课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：郑州市第十三中学目标确定的依据：课表的相关陈述：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价教材分析：岑参的《白雪歌送武判官归京》是八年级下学期第六单元的课文。本单元主要教学目标是：要求学生了解诗歌的基本特点，培养他们阅读诗歌的兴趣和能力。同时要求学生感受诗歌的节奏、韵律，理解作者的思想感情，并提高自身的想象力和对古文化的涵养。学情分析八八年级的学生经过中学三个学期的学习，已经能够借助工具书、结合课下注释读懂诗歌大意了，而且也比较熟练的掌握了自我探究、小组合作学习的方式。绝大部分学生对诗歌内容的理解和对诗人情感的领会应该可以通过反复朗读、拓展探究的方式完成。学习目标：通过诗歌的朗读，能说出诗歌的主要内容。通过小组合作的方式，寻找诗歌字里行间的“奇”与“美”。通过对诗歌最后四句的分析，能说出诗歌传达的情感。评价任务：针对目标 1，通过听读、自读、齐读等方式，能够用词语或者句子说出诗歌的主要内容。针对目标2，学生之间的自选话题、自选内容，通过小组合作，能够找到诗歌中的“奇”与“美”，对课文进行赏析。针对目标3，学生通过对诗歌最后四句的分析，能准确说出诗歌传达出的情感。教学内容及过程：导入学生自诵《使至塞上》。大家朗诵的这首诗，写的是出塞，“大漠孤烟直，长河落日圆”写的就是塞外风光。这首诗就是所谓的“边塞诗”。边边塞诗是盛唐时代写边塞、从军、守边、战斗的诗歌，著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄等。岑参中年曾两次出塞，诗作题材由此空前开阔，雄奇瑰丽的色彩成为他边塞诗的基本色调。岑参的边塞诗不知写军事行动，还别开生面地描写了边塞景色。有时他把这些奇异的景色同军营的日常生活结合起来描述，给人以生机勃勃之感，其中最具有代表性的就是《白雪歌送武判官归京》。读诗，说出诗歌内容针对目标1：学习活动一：诵读，说出诗歌内容自由朗读诗歌，要求读准字音、读出节奏。师配乐朗诵，指导学生注意重音和节奏。师指导学生齐读诗歌。请说一说本诗的内容。评价方式：表现性评价评价标准：1、读准字音   2、读出节奏  3、较有感情的朗读诗歌  4、能用词语或句子简单说出诗歌的内容三、赏读，寻找诗歌“奇”与“美”针对目标2：学习活动二：赏读，寻找诗歌“奇”与“美”教师示范：“胡天八月即飞雪”我从这一句中读出了胡天气候奇冷，飘雪奇早。学生六人为一组，任选一个话题，去赏读诗歌。评价方式：交流性评价、表现性评价评价标准：1、会独立思考，能说出自己独特的理解   2、愿意和同伴交流   3、会倾听，对别人的回答能做出评价和补充。四、悟读，说出诗歌情感美针对目标3：学习活动三：悟读，说出诗歌情感美生齐读最后四句，思考：这四句你能读出诗人怎样的情感？先个人赛读，然后女生齐读。评价方式：表现性评价评价标准：1、愿意表达  2、能够清晰的表达自己的观点，并有理有据五、作业设计1、搜集三首唐代的边塞诗2、阅读岑参的《轮台歌奉送封大夫归京》六、板书设计：《白雪歌送武判官归京》岑参咏雪---------奇寒、奇美、奇趣送别---------惆怅、依依不舍