《我们的奇思妙想》教学设计

《我们的奇思妙想》教学设计教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）１.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。２.小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。３.在交流中能认真倾听，提出不同意见与他人商讨。教学重点与难点教学重点：激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。教学难点：小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计教学准备1.荷兰图书馆视频小短片;2.课前指导学生分成小组，准备各组的设想。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.出示课件，同学们猜一猜，这是什么?它究竟是什么呢?就让我为大家揭晓谜底:这是荷兰图书馆的rfid智能系统的一张卡。2.请看视频―― 走进荷兰图书馆，见证这张智能卡的神奇之处。你觉得荷兰图书馆怎么样?用一个词语来评价它（很好玩、很有趣、很奇妙、很巧妙…… ）。3.同学们，二十世纪真是个呼风唤雨的世纪，人们的许多奇思妙想都已经变成了现实。这节课就让我们走进未来的世界，一起来畅谈“我们的奇思妙想”板书课题：我们的奇思妙想二、我是未来的设计师1.同学们，你们最富有想象力的少年时代是在咱们“龙池小学”度过的…… 今天这节课，我们就来说一说咱们未来的学校。    2.未来学校校长决定在2100年将建设一所全智能的高标准的学校。（1）未来学校将会建在哪儿？（2）你认为未来学校应该有哪些设施场所呢？ 生：教室、餐厅、图书馆、运动场等3.筹委会非常感谢同学们提供这么好的建议，该如何设计呢？别急，这是作品设计征集公告，设计征集公告2100年学校将建设一所全智能的未来学校，现举行世界少年儿童“奇思妙想”设计大赛，请你们展开丰富的想象，说说自己的奇思妙想，用100字进行介绍，设计新奇巧妙，介绍清楚明白。（1）请一名朗读能力好的同学读公告（2）同桌之间讨论讨论公告的要求，谁了解了公告的要求，公告里要求我们做什么？（板书：设计新奇巧妙，介绍清楚、明白）。4.让我们走进“未来畅想厅”想一想，你最想在未来的学校设计什么新奇巧妙的设施？（教室、餐厅、图书馆、运动场—）    5.小组讨论：你们小组奇思妙想是什么？这些奇思妙想我们可以从哪方面来进行设计呢？（外形，构造、使用、功能）这节课奇思妙想，咱们应该抓住其中一两个最奇特的方面重点介绍，写100—150字的一段话，那如何围绕一两个方面来介绍呢！咱们先看看《神奇的椅子》这个片段(略）6.这样就把它奇特的使用、功能的介绍具体了，无论说什么？都不要忘记要求，那就是说得：新奇巧妙，介绍得清楚，明白。7.个人学习我能行：（1）请你根据小组讨论的意见，给未来的学校设计一间神奇的教室、奇妙的餐厅、未来的图书馆……，可从位置、使用、功能进行设计。（2）设计要新奇巧妙，介绍要清楚明白。          （3）把你的设计用关键词写在学习卡1。时间5分钟。8.小组学习我最棒：（1）.组长分配任务：记录员、设计师、汇报员。（2）你们小组怎样设计未来学校的餐厅、教室、图书馆、运动场（选其中一个进行设计）（3）请用气泡图方式呈现在大卡上。注：请给各自的设计起一个新颖的名称，写上组名、口号时间１０分钟。咱们来比一比，哪组同学能在最短的时间内设计出最新奇的东西？（小组成员分工写大卡）9.全班交流分享，倾听的同学要边听边思考，值得欣赏是…… 提出建议是……。（1）请各小组同学介绍他们小组设计的奇思妙想，是从哪方面来设计的？（功能）（2）听听同学们的意见：那能不能入选呢？筹委会聘请咱们全班同学都当一回评委，请按照下面作品入选中要求来评判他们小组的设计是否符合要求？如果两项条件都符合要求，你们可以判定他们的作品成功入选未来学校，他们将成为未来学校的设计师。  三、拓展训练：将本组设计写成一个片段，可从位置、使用、功能进行设计，还可以谈谈感受。四、小结：这次奇思妙想大赛虽然结束了，我想只要同学们不断努力，你们的奇思妙想终将有一天会成为现实，老师期待着你们的作品真正在未来学校中运用。板书设计我们的奇思妙想：新奇巧妙                清楚明白