《坚持改革开放》教学设计

《坚持改革开放》教学设计【学习目标】1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史过程。2.理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动力经济社会持续健康发展。3.理解人民是历史的创造者，是创造财富的主体。4.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。【教学过程】导入新课，板书标题（1分钟）     师生共同欣赏视频歌曲《春天的故事》——歌词:    一九七九年那是一个春天/有一位老人在中国的南海边画了一个圈/神话般地崛起座座城/奇迹般地聚起座座金山/春雷啊唤醒了长城内外/春辉啊暖透了大江两岸/啊,中国中国/你迈开了气壮山河的新步伐……    设疑:一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事? “故事”给中国带来了哪些变化?学生组内讨论、交流,形成观点或看法。    教师归纳,导入新课:同学们,40年前,在我们中国有一位智慧老人,他手中掌握着点金术,能够点石成金。有一天,他在我们中国南方的四个地方轻轻圈了一个圈,从此以后,我们国家就发生了翻天覆地的变化——《春天的故事》讲述的就是我国改革开放的故事。（板书课题）  一、出示学习目标（1分钟）1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史过程。    2.理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动力经济社会持续健康发展。3.理解人民是历史的创造者，是创造财富的主体。4.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。    二、出示自学指导（1分钟）     过渡语：学习目标看清楚了吗？接下来看一下今天的自学问题，开始我们的自学竞赛：   自学指导请大家认真默读课文P1- P8，要求：，思考第1、2、3、4题。1、我国实行改革开放的原因？2、中国共产党带领人民怎样实现伟大飞跃？（站起来—富起来—强起来）    3、中国腾飞的表现有哪些？（/改革开放取得了哪些伟大成就？）4、中国的腾飞证明了什么？   三、先学（10分钟）1.学生自学，教师巡视，注意了解学情，发现问题，并纠正学生不良习惯、做适当点拨。（5分钟）（提醒学生注意提取有效信息和关键词，不要整段划出来。） 2.小组合作：小组合作完成自学指导中无法解决的问题，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，     当出现多数不会的，再由学生讨论.（5分钟）  四、后教（时间15分钟）  1.预习反馈（10分钟），抽查自主学习情况，其他同学可做补充。2.教师点拨疑难问题（5分钟）   五、当堂训练（12分钟） 书面训练：（1）课堂练习选择题部分（4分钟），观察与思考（6分钟）（2）公布答案评定对错。（2分钟）   过渡语：全对的同学请举手，组长统计加分。做错的题自己结合正确答案找出出错原因，仍然解决不了的问题在小组内解决。小组解决不了的问题，全班解决。（请程度好的同学来讲解）