三年级语文上册《身边的“小事”》教案

三年级语文上册《身边的“小事”》教案教学目标：1.能够大胆跟同学分享生活中的“小事”， 并能对这些“小事”发表自己的评价， 观点鲜明。2.在同伴面前发言， 声音洪亮， 富有感染力。做文明观众， 不乱打断同学讲话。3.培养学生严以律己的意识， 形成正确的价值观。教学重点：1.能够大胆跟同学分享生活中的“小事”， 并能对这些“小事”发表自己的评价， 观点鲜明。2.在同伴面前发言， 声音洪亮， 富有感染力。做文明观众， 不乱打断同学讲话。教学难点：能够大胆跟同学分享生活中的“小事”， 并能对这些“小事”发表自己的评价， 观点鲜明。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.出示名言：勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。——刘备2.说一说你对这句名言的理解。预设：不要因为坏事很小就去做， 也不要因为这件好事很小就不去做。生活中的“小事”往往能成为影响我们生活的大事。导入新课：让我们来交流一下， 一起分享我们对身边的“小事”的认识吧。二、我有话说导学：同学们， 你怎么看待这些“小事”？出示课本插图， 学生自由读图。1.出示第一幅图片：学生读图， 说一说自己的观点。预设：这是什么事？乘公交车不排队， 随意插队。你见过这事吗？你有什么感受？没有素质的人很令人讨厌。这事有何影响？造成不必要的拥挤， 容易受伤， 造成不必要的事故。2.出示第二幅图片：学生读图， 说一说自己的观点。预设：这是什么事？在景区建筑上乱涂乱画， 攀登景区的树木等。你见过这事吗？你有什么感受？不文明行为， 让人看不起。这事有何影响？破坏了景区的精美建筑， 影响了自身的形象。3.出示第三幅图片：学生读图， 说一说自己的观点。预设：这是什么事？为别人（长者）开门。你见过这事吗？你有什么感受？尊老爱幼让人敬佩。这事有何影响？防止猛然关门伤到别人， 彰显文明素养。4.出示第四幅图片：学生读图， 说一说自己的观点。预设：这是什么事？清除宠物粪便。你见过这事吗？你有什么感受？养宠物的人要管好自己的宠物， 不能让宠物弄脏了公共区域。做个合格的“铲屎官”。这事有何影响？公共环境人人爱护， 美丽家园大家建设。三、我有故事生活是个万花筒， 精彩的故事天天上演。1.回忆自己身边发生的“小事”， 选择一个跟同学交流。2.先介绍这件“小事”， 然后发表自己的看法。出示交流要求：（1）交流时注意倾听。（2）赞同观点请鼓掌。（3）反对观点请举手。3.我有不同的意见， 等别人说完后才能发表。提示：有理不在声高；观点鲜明最好；文明讲话不吵闹。4.一定要表达出对事件的看法， 或者赞同， 或者反对；或者支持， 或者抵制。四、说活指导1.提出口语交际的要求：（1）分小组进行；（2）每个小组在进行中要开展“听”和“说”的练习。2.说活准备。说活一定要包含两部分：事件+看法。（1）事件：要说清楚事件的发生时间和具体情形。（2）看法：要表达你对这件事的看法， 观点鲜明。五、小组交流1.小组齐分享。出示合作要求：（1）小组成员轮流讲， 先想好内容再讲， 看谁的表达最清楚。（2）自己感兴趣的地方可以询问， 但必须待人讲完。讲话要清楚， 还要有礼貌。2.小组进行交流分享， 说得最好的同学代表小组在全班展示。六、班级交流1.选择一个别人可能感兴趣的“小事”来说。说话要求高标准：（1）声音洪亮， 富有趣味。（2）吐字清楚， 讲普通话。（3）回答提问， 细致有礼貌。（4）讲话有重点， 不乱说一气。2.做文明听众。（1）不同意可以反对， 但必须等同学说完。（2）如自己也有类似的故事， 可以进行补充， 但必须要等同学说完。（3）提问题时要把话讲清楚， 并且要有礼貌。3.我的总结：说一说你的收获。预设：“小事”不小。（1）“小事”多了就变成了大事。（2）“小事”影响我们的生活。（3）“小事”关系着我们的文明。（4）文明生活从我做起。七、结束语老师的话：这些“小事”时时在我们身边发生， 它们以不同的形式影响着我们的生活， 影响着我们的文明。我们少先队员要坚决做文明的守卫者， 为建设文明国家贡献力量。