部编人教版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》教案

部编人教版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》教案[教学目标]1.能把推荐的某个地方介绍清楚。2.能把推荐的理由写充分。[重点]抓住这个“好地方”的特点，写清楚推荐的理由，吸引更多的人。[难点]学习从多个角度对选择的“好地方”进行推荐，写清推荐理由，使之有吸引力。[教学方法] 情景教学法、引导法、点拨法。[课时安排]  1课时[教学过程]一、回顾写作步骤，如何审题，确定写作主题1、让学生读教材中的导语来审题，找出重点话语并画出来。如：什么地方、在哪儿、特别之处、推荐理由。2、分析课本举例，打开思路。提问：写古镇时从哪几个方面来写？（美、以前人们的生活、美食）      从古镇的例子中，你能发现如何才能把推荐地写的吸引人？二、明确习作要求1、把推荐的地方介绍清楚。2、推荐的理由充分。三、老师推荐习作，找学生朗读，共同欣赏学习。学生借助示例构思推荐理由。例：北海公园1、通过各种景物来反映北海公园的美。2、过渡句：北海公园不仅风景优美，而且名胜众多。3、展开对北海公园名胜古迹的描写。四、列提纲格式1、题目2、中心3、材料安排：开头：推荐的是啥地方？在哪？这地方好在哪（整体写）？具体介绍推荐理由（最少三个方面）注意：a.中心句b.过渡句c.中心句或者过渡句。总结全文：激发读者对所描写地方的兴趣。五、讨论交流，为写作做铺垫1、学生自主发言，向老师同学推荐好地方并说明理由，老师作指导。2、四人一小组说说你想要推荐的好地方，具体理由。3、独立完成习作提纲，完成后小组相互修改提纲。六、写法指导1、有一定顺序2、叙述清楚，语言优美。3、推荐理由充分。4、运用多种修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张。5、静态美、动态美。七、板书习作提纲（一）、题目（二）、中心（三）、材料安排（1）开头（2）具体介绍1）、＿＿＿（中心句）。2）、＿＿＿（过渡句）。3）、＿＿＿（中心／过渡句）。（三）总结全文总结全文，激发读者对所描写地方的兴趣。八、独立完成习作