《生活在民主国家》教学设计

《生活在民主国家》教学设计【学习目标】1.了解中国人民追求民主价值的历程及印证的道理2.理解认识社会主义民主是广泛的、真实的民主3.懂得我国具体的民主政治制度及其重要性【教学过程】导入新课，板书标题（1分钟）播放第十三届全国人民代表大会第一次会议的相关视频。思考:全国人大代表共同谋发展,商国事,议民生说明了什么?教师总结:视频说明了在我国人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民,那么在我国人民是怎样当家作主,行使国家权力的呢?这就是今天这节课我们要探讨的问题。（板书课题）一、出示学习目标（1分钟）1.了解中国人民追求民主价值的历程及印证的道理2.理解认识社会主义民主是广泛的、真实的民主3.懂得我国具体的民主政治制度及其重要性二、出示自学指导（1分钟）过渡语：学习目标看清楚了吗？接下来看一下今天的自学问题，开始我们的自学竞赛：自学指导请大家认真默读课文P30- P37，要求：，思考第1、2、3题。1.中国人民追求民主价值的历史进程第什么？2.社会主义民主是什么？3.如何保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中？（/保障人民当家作主的制度有哪些？）三、先学（10分钟）1.学生自学，教师巡视，注意了解学情，发现问题，并纠正学生不良习惯、做适当点拨。（5分钟）（提醒学生注意提取有效信息和关键词，不要整段划出来。）2.小组合作：小组合作完成自学指导中无法解决的问题，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，再由学生讨论.（5分钟）四、后教（时间15分钟）1.预习反馈（10分钟），抽查自主学习情况，其他同学可做补充。2.教师点拨疑难问题（5分钟）五、当堂训练（12分钟）书面训练：（1）课堂练习选择题部分（4分钟），观察与思考（6分钟）（2）公布答案评定对错。（2分钟）              过渡语：全对的同学请举手，组长统计加分。做错的题自己结合正确答案找出出错原因，仍然解决不了的问题在小组内解决。小组解决不了的问题，全班解决。（请程度好的同学来讲解）