三年级语文下册《小真的长头发》第一课时教学设计

三年级语文下册《小真的长头发》第一课时教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求  （1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。  （2）有初步的独立识字的能力。会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。  2．教材分析本文是一篇充满童趣和想象力的文章，留着妹妹头的小珍，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前，一点儿也不服输，他描述自己的长头发长得老长老长时的情形，那些其他的用途，使得两个好朋友听得入了迷，原本有着长头发的他们也开始羡慕起小真的长头发了，丰富的想象力和充满童趣的问答，使得整个故事充满了戏剧的张力。妙趣横生的情节智慧幽默的对白带领我们走进了一个美妙的世界。3．学情分析三年级的学生在对本文内容的理解上不会有什么障碍，但是他们可能会忽略小叶和小美对情节的推动作用。另外学习本文重点是要培养学生丰富的想象力，这点对学生综合素质的提高极其重要。 教学目标一．会认会写本课生字，有感情的朗读课文。二．把握故事那种感受故事丰富的想象力。三．培养学生的想象力。评价任务任务一：分段读议，加深感悟任务二：深情朗读。教学过程    教学环节 教学活动 评价要点 动态修改部分 环节一  复习旧知导入新课  活动一    1.指名朗读生字，新词。         复习巩固   2.导入。    环节二自学自读，熟读诗句 活动一出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。    感情朗读（完成目标一） 环节三朗读课文，体会感情。  活动一 1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。    2. 出示本课生词，排火车读。 预设：   （1）“卷”为多音字，出示[juǎn]1把东西弯转裹成圆筒形。3.弯转裹成圆筒形的东西。[juàn]1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸      在文中应读哪个音？什么意思?     养成感情朗读的习惯。（完成目标二）