二年级数学下册《搭一搭（二）》教学设计

二年级数学下册《搭一搭（二）》教学设计课标要求：本节课进一步理解有余数除法的意义；能计算两位数除以一位数的除法。学习目标：知识与技能借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。过程与方法通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。情感、态度与价值观能运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，体会学习成功的欢乐。学习重点进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。学习难点掌握有余数除法竖式书写格式；运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。教具学具教具：课件学具：小棒等教学设计：    一、激情导入    师：同学们，昨天我们一起用小棒搭出了正方形，今天，我们来看看淘气和笑笑用小棒搭出了什么呢？（板书课题：搭一搭(二)）（出示情境图）师：仔细观察这幅图，你知道淘气和笑笑用小棒搭了什么图形吗？师：搭1个房子需要几根小棒呢？（6根）    二、探索交流（感受新知）探究一：有余数除法及其竖式写法（1）师：这里有16根小棒，16根小棒可以搭几个房子，还剩多少根小棒？（2）请同学们利用手边的学具搭一搭、试一试吧！（教师巡视，对于有困难的学生进行个别指导）（3）小组汇报、全班交流小组代表：我们组是用学具摆的，6根小棒搭成一个房子，16根小棒就可以搭成2个房子，还剩4根小棒。师：这道题如果让你列个式子，应该怎样办呢？ 学生思考交流，小组探讨得出结论。 16÷6=2（个）……4（根）师：除法算式中的6、2和4分别表示什么？一对一说出每个数字的含义:6表示6根小棒搭成一个房子，2表示搭成2个房子，4表示还剩下4根小棒。（4）有余数除法的竖式师：用16根小棒搭房子，搭每个房子用6根小棒，可以搭成2个房子，还剩4根小棒，我们用算式16÷6=2（个）……4（根）来表示，那么你能仿照前面除法竖式的方法用竖式表示出来吗？学生先独立思考，后小组交流，得出结果。教师结合学生汇报板书竖式，同时学生表述除法竖式中每一步所表示的含义。         师：同学们真是认真、细心的好孩子。探究二：有余数除法的拓展应用看一看，说一说出示算式13÷5=2……3，对照图片理解算式的含义。师：你能读出这个算式吗？（学生齐读）师：这里有两幅情境图，你知道这个算式在这两幅图中分别表示什么意义吗？（1）学生独立思考在左图中的意义，并在小组内交流自己的想法。（2）生将算式的单位名称及竖式补写完整，汇报，交流。（找生板演）（3）学生独立思考在右图中的意义，并在小组内交流自己的想法（4）生将算式的单位名称及竖式补写完整，汇报、交流。（找生板演）师：同学们，通过刚才的学习，相信你们都有了一定的收获，那你能用学到的知识解决下面这些问题吗？    三、巩固练习（内化提高）1、教材第7页“练一练”第1题。（1）学生独立完成。（2）汇报交流：结合本题引导学生说一说除法算式中商和余数的实际意义。2、 教材第7页“练一练”第2题。（1）学生先独立完成，有困难的学生在小组内交流自己的想法；教师巡视，个别指导。（2）汇报：让学生说一说自己的想法。3、教材第7页“练一练”第5题（1）学生独立完成，组内讨论（2）学生汇报，其他学生判断是否正确 4、课后练习教材第7页“练一练”第3、4题。四、课堂记忆（反思提升）一节课下来，你一定学了不少东西，把自己的想法说出来和大家一起分享。五、板书设计搭一搭（二）16÷6=2（个）……4（根）                                                                        2  6 丿 1    6         1     2                           4……余数答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根小棒。