四年级音乐上册《采一束鲜花》教学设计

四年级音乐上册《采一束鲜花》教学设计一、目标确定的依据1、针对本课课程标准相关陈述领域一：表现---演唱内容标准：能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯。领域二：表现---识读乐谱内容标准：结合所学歌曲认识音符、休止符及一些常用的音乐记号。领域三：创造---即兴创编内容标准：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。二、 教材分析《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美，第二部分较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。把歌词“让爱春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。三、学情分析四年级学生在认知领域方面有一定的发展，也有了一定的体验、感受与探索创造的活动能力，但对音乐知识的理解还是比较薄弱的，针对四年级学生对知识的理解认知能力有所加强，所以，应该简单教授学生学习基本乐理知识，让学生学会认识音符、会唱简单的乐谱。四、学习目标：1、能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地演唱歌曲《采一束鲜花》。2、学习歌曲中的附点四分音符，时值。3、小组间进行即兴创编，以小组为单位展示。   五、评价任务：1、分组演唱，完整展示歌曲——检测学习目标1。评价标准：音准、节奏、速度、等音乐要素表现准确，情绪饱满。2、以组为单位为歌曲进行创编、进行展示，表演唱——检测目标2、3。评价标准：音准、节奏、速度等音乐要素表现准确、情绪饱满。创编舞蹈与歌曲情绪相一致。六、学习过程  教学环节 教学活动 学习活动 环节一、课前准备  环节二、导入       师生问好！（双响筒伴奏） 导入：（播放PPT第一张图片）边听边想一想：1、有没有同学知道这是什么花？叫什么？2、这种花通常我们会送给谁呢？ 跟随节奏同老师问好（同学们上午好！牛老师上午好！......）   1、生：康乃馨 2、生：母亲节或者母亲生日的时候送给妈妈。 环节三、新授 1、初听歌曲：边听边想一想：（1）歌曲中的花是送给谁的？（2）想要唱好这首歌，要注意这个小音符，我们一起来看一下。“X”与“X”有什么关系？一起试着打一下下面两组节奏2/4 X X|X XX||2/4 X X|X^XX||  2、老师来打两个节奏型，大家听一听这两个节奏型的时值是否相同？2/4 X^XX|X. X||  3、复听歌曲：看着你的书，让我们一起找一找歌曲中的附点四分音符吧！ 4、在演唱的时候请大家注意一下歌曲中的切分节奏X X X      3  4  3 5、让我们一起打着节奏一边朗读歌词。  6、我们一起试着用“u”母音模唱歌曲。  7、分小组进行对歌曲舞蹈创编，以小组为单位进行展示，其他小组评价。 8、全班表演唱歌曲《采一束鲜花》    （1）生：也是送给妈妈的。（2）X = XX（一个四分音符等于两个八分音符）  连音线：把连在一起的的两个音符的时值相加演奏。注意连音线，学生跟随老师一起打节奏。 5、“X.”就是附点四分音符，这个“.”表示他的时值是前面音时值的一半，相当于八分音符的时值。X.= X + X 3、七处   4、弱起小结弱起小节与前一小节构成完整的一小节，演唱时从这一小节的后半拍起。 5、用自己喜欢的声势动作表现4/4歌曲的强弱规律。 6、嘴巴放松，嘴型又小又圆，声音位置高一点。 7、学生创编上讲台展示创编内容。   8、注意节奏、旋律、音高以及唱歌方式、方法的运用。   环节四、拓展 1、我们再来听一首表达母爱的歌曲《妈妈格桑拉》，听听藏族的小朋友是怎样表达母爱的。2、给大家30S的时间，闭上眼睛为自己的妈妈送上最美的祝福（播放歌曲）  1、学生仔细聆听。   2、闭眼为妈妈送祝福。  环节五、结束语 师：母爱是世界上最伟大的、最富有真挚情感的，让我们再次满怀深情地唱起这首《采一束鲜花》来表达对妈妈无私付出、辛勤哺育的感谢。最后让我们在美妙的音乐声中结束今天的音乐课吧！ 生：聆听歌曲《最美的光》结束音乐课，音乐书有序收回。