四年级语文上册《女娲补天》教学设计

四年级语文上册《女娲补天》教学设计1.目标确定依据1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；2.能够正确、流利、有感情朗读课文，并理解课文的主要内容；3.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用2、教材分析《女娲补天》是人教版三年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险，甘于奉献的精神。学情分析学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如《盘古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。由于故事浅显易懂，了解故事主要内容并不难，难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。教学目标1、认识5个生字；会写13个生字；正确读写“轰隆隆、熊熊大火、冶炼、云霞”等词语。2、理解课文内容，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。评价任务1.根据生活实际和以前学过的识字方法，学生能够正确认读7个生字。2.联系生活实际，利用想象，朗读表演等方法，学生能了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。教学过程：  教学环节 教学活动 评价要点 环节一引入课题 1、师：你们听过“女娲造人”的故事吗？（指一名学生讲述）今天，我们要来学习的是关于女娲的另一个故事。 能够迅速融入课堂情境    环节二学习新知  二、初读课文，扫清字词障碍1、自由轻声地读课文，遇到不熟悉的生字新词要圈出来，查字典、词典弄明白，多读几次。（1）指生读字词，教师随机纠错。（2）男女生轮读字词。 学会字的笔顺，自己能够正确、工整书写（评价目标一）  1、出示学习问题：2、师：同学们，现在就请你们带着自己提出的问题，自由、大声地朗读课文，一边读一边寻找答案，老师相信你们一定能自己解决这些问题！   环节三练习巩固 1、总结课文，深化主题。2、推荐阅读，鼓励读书。3、给家人讲一讲《女娲补天》的故事，进一步搜集关于女娲的其他传说。 完成评价任务二