《火把节之歌》教学设计

《火把节之歌》教学设计【学习目标】1.指导学生有感情地朗读课文。2.通读全文，识读生字，理解生词。3.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。【学习重难点】1.通读全文，识读生字，理解生词。(重点)2.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗?(彝族)你知道哪些和火把节相关的知识?(简介彝族及火把节，出示相关图片)彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧!二、自主预习1.读准字音，认清字形。吞噬(shì) 寻觅(mì) 攒聚(cuán)涅盘(pán) 翱翔(áo) 氛围(fēn)亢奋(kàng) 禁忌 祈祷全神贯注 循规蹈矩 按部就班2.解释词语。心仪:心中仰慕。攒聚:紧紧地聚集在一起。全神贯注:贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。循规蹈矩:指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动;也形容拘泥保守，不敢有任何变动。按部就班:原意是指按照文章分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句;后来表示按照一定的条理、步骤做事。3.说说课文主要讲了些什么?明确:主要写了彝族火把节的热闹场面和火把节的来历。三、合作探究(一)整体感知1.文章围绕“火把节”依次写了哪些内容?简介彝族火把节--火把节的传说--火把节上“选美”--火把节的狂欢场面--举行火把节的重要意义。(1)人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。(从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情。)(2)斗牛:“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。(3)摔跤:“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。(4)点燃火把:“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让二个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。⑸围着篝火跳舞:“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子;姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈;孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着??”这段话是一句排比句，写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，感受人们的快乐与幸福。2.通过本文来看，彝族火把节有哪些特点?体现了什么精神?彝族火把节特点:同预祝丰收相结合;参与人数众多，节目丰富，场面盛大。体现了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。(二)品味语言下面句子分别运用了什么修辞手法?有何表达效果?1.歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。连用两个精彩的比喻，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。2.山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气势之壮，营造了热情、欢乐的氛围。四、板书设计火把节内容:简介、传说、“选美”、狂欢场面、重要意义特点:与丰收结合，人数多，节目丰富、场面盛大五、作业设计1.有感情地朗读课文。2.看拼音，写词语。pī zhān jiǎo jiàn shuāi jiāo jī qíng sì yì() ( ) ( ) ( )jí dù jiǎng lì huáng chóng bù qū bù náo() ( ) ( ) ( )3.补充词语，再解释加点字的意思。不( )而同 约: 人声( )沸 沸:激情四( ) 溢: 数不( )数 胜:兴高( )烈 烈: ( )山遍野 遍:4.完成课后第2题。5.按课文内容填空，并作答。夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就( )早已准备好的火把，( )屋门，( )三圈，然后( )田野，( )山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来了。(1)在文中括号里填上适当的词语。(2)这一段的比喻句是_________ 。把_________，写出__________________ 。(3)“沸腾”一词说明了什么?6.搜集其他民族资料，感受这些民族风情。