《淘气的作息时间》教学设计

《淘气的作息时间》教学设计教学内容淘气的作息（80、81页）教学目标1．结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。2．结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。3．可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。教学过程一、口答题1．钟面上共有（  ）大格。共有（  ）小格？分针走一大格是（  ），时针走一大格是（   ）。2．1小时=（  ）分    1分=（  ）秒 3．分针从12走到3，要走（  ）分，12走到6要走（     ）分，从12走到9，要走（   ）分。时针从12走到5，要走（   ）小时，从12走到7要走（    ）小时，从12走到11，要走（    ）小时。 4．小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（  ）分钟是1小时。二、基本题目训练1．填空2．在自己的钟面上拨出下面的时刻。3：45    6：55    9：05    10：30   12：153．同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。4．在（   ）里填上小时、分钟或秒（1）我每天晚上大约睡8（   ）（2）早操时间大约是15（  ）（3）学校的下课铃声大约响了10（   ）5．完成《练习与测试》上的题目。三、课堂小结引导学生自己总结板书设计                 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？                   5、10、15、20、25                 一共花了25分钟