七年级语文上册《天上的街市》教学设计

七年级语文上册《天上的街市》教学设计目标：1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。2.运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。一、 导入：晴朗的夜空，群星璀璨，无比的广阔神秘，当我们仰望星空时，常常会浮想联翩……当你看到群星闪烁时，你会想些什么呢？谁愿意来说一下。师：同学们对星空有着许多奇妙的想象,那我国现代大诗人郭沫若先生,当他仰望星空时,又有什么奇思妙想呢?让我们一起来学习一首现代诗歌《天上的街市》二、 预习反馈课前同学们已经做了预习，那么接下来，我们先来反馈一下出现的问题。（字词前后鼻音、列的拼音、作者简介部分“新诗”是现代诗的主流，中国现代文学奠基人为鲁迅。）三、 整体感知    1.学生自读。接下来请同学们根据自己的理解，自由朗读这首诗歌。2.指名读，学生点评，教师指导。（同学们读的都很不错，但是咱们入学以来第一次学习现代诗，还有一些小技巧需要给大家做一个题型：语气的轻重、语速的快慢、语调的高低）3.教师范读。接下来，老师来给大家范读一下，请同学们一边听，一边划分节奏、重音。4.学生再读诗歌（齐读）恩，不错，相信学习到最后，我们会读的越来越好，学诗我们也要走一步再走一步。那么接下来我们走进下一步。四、深层探究接下来请同学们自己读一读喜欢的句子，边读边思考，试着用一个字或者一个词语形容街市的特点。4.“天上的街市”有什么特点呢？共同点（美好、安宁、和谐）(交流、展示读。)5.所写的牛郎织女的生活与传说中有什么不同？表现了诗人怎样的情感？（插入背景。诗意：诗人对美好生活的理想。）五、技巧探究6.好诗不仅要读，还要品，就像佳肴美味，甘露琼浆，只有细细口味才知其可贵一样。那么接下来请同学们以小组为单位，也来品一品，作者为什么能写出这么美的“天上的街市”？ 选一个代表用句式“这首诗好在                         ”说话。这首诗比喻、联想、想象、量词的运用。（板书）7.练一练：初冬时节，雪花飘落。入目白雪纷飞，你会联想到什么？走在铺满雪花的校园里，你又会想到些什么？请同学们动笔写一写。六、小结诗人运用联想与想像的手法，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。让我们再一次有感情地背诵一遍这首诗，感受诗人的美好情怀吧。