《火烧云》第二课时教学设计

《火烧云》第二课时教学设计课时目标：1、 通过课文第3—6自然段，了解作者是从火烧云的颜色多变化快和形状多变化快的两方面来把火烧云的变化特点写清楚的。2、 通过第3自然段，积累描写火烧云颜色的词语，并拓展运用；学习“一会儿…一会儿…一会儿…一会儿…”排比句式，并运用3、 通过第4—6自然段，学习描写火烧云形状变化的想象手法，并拓展运用4、 通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。教学重点：1、  积累运用好词好句2、  了解火烧云颜色、形状多，变化快的特点教学难点：培养学生掌握从哪几方面把事物写清楚的写作方法，培养学生丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。教学准备：多媒体课件、学生预习教学过程：一、直揭课题，导入新课（出示火烧云图片）火烧云美不美？接下来这节课我们继续和作者一起欣赏火烧云是如何美轮美奂变化的。二、火烧云的变化：（一）火烧云颜色多变化快（学习第3自然段）师：请大家有感情地齐读课文第三自然段，思考：这一段从哪一方面描写了火烧云的变化特点呢？用“——”勾画出表现这个特点的句子。（预设：1.从颜色方面描写的火烧云特点。        2.这地方的火烧云变化极多师：请同学们再次快速默读课文，边读边用“~~~”勾画出描写颜色变化的词语（预设：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫）师：你能把这些词语分类吗？（预设：ABB型：红彤彤、金灿灿ABAC型：半紫半黄、半灰半百合色物+颜色：葡萄灰、梨黄、茄子紫 ）师：你还能积累更多相同结构的词语吗？红彤彤、金灿灿——绿油油、黄澄澄、白花花、黑乎乎……半紫半黄、半灰半百合色——十全十美、百发百中、无边无际、一生一世……葡萄灰、梨黄、茄子紫——石榴红，苹果绿、草绿、杏黄、玫瑰紫、雪白、墨黑……师：比较（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,（2）一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。这地方的火烧云变化极多，一会儿红的,一会儿金的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。灰的、黄的、紫的，这些颜色天空都有。（1） 好在哪里？生：更生动，更具体，体现了作者对火烧云的喜爱，赞美之情师：同学们你能读出作者对火烧云的喜爱赞美之情吗？试一试吧！ （男女竞读、指名读）师：火烧云就课文中这几种颜色吗？你从文中的哪句话看出来？生：（还有些也说不出、见也没见过的颜色。）师：这些都体现了火烧云颜色（ 多   ）的特点师：颜色让我们的世界绚丽多彩，你能试着用表示颜色的词语说一句话吗？提示：比如：秋天的果园真美啊！有......范例：秋天的果园真美啊！有黄澄澄的梨，红彤彤的枣，还有那珍珠玛瑙似的紫葡萄。提示：比如：商场里的衣服不但款式多而且颜色也多，有......范例：商场里的衣服不但款式多而且颜色也多，有石榴红、青草绿、雾霾蓝、杏黄、樱粉、雪白、墨黑......真是让人看得眼花缭乱。师：火烧云的颜色不但多，还有另外一个特点，你能读出来吗？试一试？（指名读“一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.”）生：不但颜色多而且变化快师总结：第三自然段体现了火烧云（ 颜色多 变化快 ）的特点小练笔：你能用“一会儿…一会儿…一会儿…一会儿…“说一句话吗？（提示：白云的变化、大雁南飞、鱼儿游水、小燕子、风）比如：春天的小燕子真可爱啊！一会儿飞到......范例：春天的小燕子真可爱啊！一会儿飞到一会儿飞到柳树上荡秋千，一会儿飞到池塘上戏水，一会儿飞到麦田里舞蹈，一会儿飞到电线上歌唱......（二）火烧云形状变化多而且快（学习4—6自然段）火烧云是大自然的礼物，它不但颜色变化多而快，还有更美妙的地方呢！接下来请同学们分小组默读4—6自然段。1、小组讨论：你能从4—6自然段中体会到火烧云变化的什么特点？从哪看出来的？2.小组汇报：我们体会到了火烧云形状变化多而快的特点预设：形状（多）：马、狗、狮子；变化（快）：一会儿、忽然、接着、两三秒钟、一转眼；3. 火烧云的形状变化真是多姿多彩啊！你最喜欢哪一种呢？找出来读一读。（指名读自己喜欢的4—6自然段，其他同学闭着眼睛想象画面，分析作者描写火烧云的形状变化的生动形象和火烧云动态的美感）5.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 马是跪着的。 师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？ 第一句中哪是看到的，哪是想到的？小结：作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。6、过渡：火烧云还会有哪些形状？你能试着说一说吗？（动物、植物、人类等）例如：紧跟着，又来了一只大公鸡，它神气十足地仰着头，张着嘴，好像在哦哦地叫着，可是眨眼间它的尾巴没了，嘴巴也没了，最后变得一片模糊了。8、火烧云颜色、形状变化这么多这么快，你能用学过的四字词概括吗？（变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变……）五、火烧云下去了（第7自然段）师;火烧云的颜色、形状变化如此之多，如此之快，又像这个又像那个，让你看着又有什么感觉呢？用文字的一个词语表示(恍恍惚惚)师：所以作者说“必须（低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看）”。可是火烧云很快 就下去了，这样瑰丽无比的景象真是让人回味无穷啊！五、总结大自然是美妙的，是神秘的。它还有更多的奥秘等待我们去发现、去探索，就让我们一起去热爱大自然、热爱生活吧！六、知识梳理七、课堂作业1.整理学过的描写颜色的词语，并写一段话运用其中的词语2.运用“一会儿...一会儿...一会儿...一会儿...”写一句话3.练习运用想象手法续写第6自然段七、板书设计