四年级语文上册《西门豹治邺》教学设计

四年级语文上册《西门豹治邺》教学设计教学目标：1.认识“豹、娶”等12个生字，会写“豹、派”等15个字，会写“管理、人烟”等12个词语。2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。3.能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学重点：1.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。2.能借助描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。教学过程：第二课时一、复习旧知，导入新课回忆一下，课文讲了哪几件事？西门豹又是怎样调查民情、摸清底细的？（预设：摸清底细、惩治恶人、兴修水利；一问怎么回事，二问这话谁说的，三问新娘哪来的，四问发过大水没有。）二、精读课文，感悟妙“言”今天我们就再次走近西门豹，体会西门豹惩治恶人的办法好在哪里。1.默读第10～14自然段，西门豹的哪一处言行最能体现惩治的巧妙？这一处巧妙在哪里？2.学生交流汇报描写西门豹言行的句子。学生汇报时，让学生以西门豹的身份读一读这些话，引导学生说一说西门豹这样说这样做是什么意思，并进行朗读指导。（相机板书：将计就计、安排周密、不动声色、假戏真做、讲究策略等词。）三、找准方法，简要复述1.三个情节中，哪个是主要情节，哪个是次要情节？我们复述时应该注意什么？（出示“交流平台”相关要点。）2.引导学生尝试复述“摸清底细、兴修水利”两个环节，指导复述方法。3.出示复述要点，将三个情节串联起来，学生在小组内练习简要复述课文内容，互相点评指导。四、课后练笔，剧本续写1.默读阅读链接，联系生活实际，思考：剧本的特点和格式是什么？师生共同讨论总结：怎样根据课文进行适当改编。2.布置任务：请大家在课下试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，我们等下次早读来演一演这个故事。板书设计：西门豹治邺                       摸清底细    将计就计↓       安排周密惩治恶人    不动声色↓       假戏真做兴修水利    讲究策略