七年级生物上册《呼吸作用》导学案

七年级生物上册《呼吸作用》导学案课型：新授课  班级：        姓名：      小组         一、 学习目标：1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。二、 学习重点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。三、自学交流（时间3分钟）快速独立阅读课本127页到130页，完成下面的四道题同桌交流后并记忆1、____________具有使澄清石灰水变浑浊的特性。2、在呼吸过程中，细胞利用    ，将有机物分解成              ，并且将储存在有机物的      释放出来、供给生命活动的需要。3、呼吸作用的表达式是：_________________________________________4、呼吸作用在_______中进行的，其实质就是______      ________。5、农田适时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的_________，保证________________的正常进行。6、绿色植物维持生物圈____________平衡。四、质疑合作：（时间6分钟）1、绿色植物呼吸作用的过程（1）演示实验1的现象是                                  ，说明了                                                                                                        。（2）演示实验2的现象是              ，(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了                                   。（3）演示实验3的现象是                ，说明了_________________                               。2、呼吸作用的概念：                                         呼吸作用的反应式：                                         呼吸作用的原料：             ，产物：          ，场所：         五、提升归纳：（时间5分钟）填表比较光合作用和呼吸作用的关系：  呼吸作用光合作用条件  场所  原料  产物          六、检测反馈(8分)1. 植物进行呼吸作用的部位是(   )。A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞D. 所有植物细胞2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是(   )。A. 瓦盆容易保持水分      B. 瓦盆透气，利于根部呼吸作用C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐    D. 瓦盆便宜3.  将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是(    )。A. 粮食堆吸热       B. 粮食堆对手起了保温作用C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能4. 植物呼吸作用分解的有机物来自(  )。A. 根从土壤中吸收的        B. 叶从空气中吸收的C. 光合作用制造的    D. 呼吸作用制造的5. 右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的　　    　增强。使得　　     　浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的               　（某种生理活动）。(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将　    （填“增强”或“减弱”），原因是