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第7课 诗五首
本课话题——创新
一、从课本中积累
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”推陈出新是社会发展的规律，在各个历史阶段都会涌现出自己时代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。这里虽然说的是诗歌界，其实其他各界也都如此。我们要发扬勇于革新的精神，在社会各行各业中作出新贡献。同时这首诗也启示人们：祖国人才辈出，应当不断发现创新型人才，让他们为祖国作出应有的贡献。
二、从历史中积累
鲁班懂得创新。他在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感，发明了锯，造福于人类。
齐白石懂得创新。他从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一位大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，一生五易画风，一次一次取得成功。
而牛顿，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。
三、从名言中积累
1．苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
2．要成长，你必须要独创才行。——歌德
3．推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚
4．掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平
5．道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿
一、作者简介
厌恶官场、喜爱山水的诗人——黄庭坚
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黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，又称黄豫章，洪州分宁(今江西修水)人。北宋诗人、词人、书法家。诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习，开一代风气。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。诗与苏轼并称“苏黄”，词风流宕豪迈，较接近苏轼，为“江西诗派”之祖。
作品：诗集《豫章黄先生文集》，词集《山谷琴趣外篇》《豫章黄先生词》。
力主抗金、鞠躬尽瘁的诗人——陆游
陆游(1125－1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。一生著述丰富，存诗9 000多首，是我国现有存诗最多的诗人。风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上都取得了卓越的成就，生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上也享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。
作品：《剑南诗稿》《渭南文集》等。
性格疏放、不拘礼法的诗人——高启
高启(1336－1374)，元末明初诗人。字季迪，长州(今江苏苏州)人。元末曾隐居吴淞江畔的青丘，因此自号青丘子。高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。其诗雄健有力，富有才情，诗中强烈的个性色彩，颇引人注目。
作品：诗集《高太史大全集》，文集《凫藻集》，词集《扣舷集》。
提倡创新、反对机械模仿的诗人——赵翼
赵翼(1727－1814)，清代诗人、史学家。字云崧，号瓯北，阳湖(今江苏武进)人。乾隆二十六年(1761)进士，授翰林院编修。曾任镇安、广州知府，官至贵西兵备道。乾隆三十八年辞官家居，曾一度主讲扬州安定书院。赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名，合称“乾隆三大家”。论诗主“独创”，反模仿。部分五、七言古诗作品，嘲讽理学，隐喻对时政的不满之情。
作品：《廿二史札记》《陔余丛考》《瓯北诗钞》《瓯北诗话》等。
近代中国“开眼看世界的第一人”——林则徐
林则徐(1785－1850)，福建侯官(今福州)人，字元抚，又字少穆、石麟，晚号竢村老人。是清朝后期政治家和诗人。嘉庆十六年(1811)中进士，选为庶吉士，授编修。先后任江西乡试副考官、云南乡试正考官。嘉庆二十五年(1820)，任江南道监察御史转浙江杭嘉湖道，任上修海塘，兴水利，发展农业，颇有政声。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗侵略，为当时禁烟派和抗战派的代表，深受全中国人民的敬仰。史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。
作品：著有《云左山房文钞》《云左山房诗钞》《使滇吟草》《林文忠公政书》《荷戈纪程》等。
、 二、背景回放
《登快阁》
宋神宗元丰五年(1082)，黄庭坚当时在吉州太和县(今江西泰和)知县任上，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”(《清一统治·吉安府》)的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。它集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张。
《书愤》
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该诗是陆游1186年春居山阴时所作。诗中追述壮年心情，自伤迟暮，感慨世事多艰、小人误国，恢复中原的时机一去不可复得。结尾提到诸葛亮的《出师表》(《出师表》中有“兴复汉室，还于旧都”之语)，正道出了陆游生平的心事，故引以言志。
《登金陵雨花台望大江》
作者对刚刚建立的明朝曾经抱有很大的期望，本诗就是在这一期待下写的，诗中充满了对国家统一的歌颂。之所以如此，是诗人期望统一能给人们带来安定和富裕的生活。
《论诗(其二)》
赵翼写诗重创新，论诗也重“性灵”，主创新，与袁枚接近。他反对明代前、后七子的复古倾向，也不满汪士慎、沈德潜的“神韵说”与“格调说”。他说：“力欲争上游，性灵乃其要。”[《闲居读书作六首(之五)》]本诗就是他诗歌创新理念的写照。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
林则徐遭谗革职，并被发配到新疆伊犁，可谓英雄失路，其悲愤之情自可想见。但诗人在西安与妻子离别赴伊犁时所吟此诗，却不见叹息的悲鸣。诗人围绕遣戍伊犁展开全篇于起伏变化之中，充分展现了复杂矛盾的心境。
一、读准字音
(一)单音字
(1)养拙(zhuō) (2)倚晚晴(yǐ)
(3)朱弦(xián) (4)白鸥(ōu)
(5)衰鬓(bìn) (6)伯仲(zhònɡ)
(7)瘗黄金(yì) (8)酒酣(hān)
(9)精赅(ɡāi) (10)谪居(zhé)
(11)戍卒(shù) (12)涪翁(fú)
(二)多音字
1．组词辨析法
(1)澄 (2)塞
2．语境辨析法
(3)这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
(4)5月一到，天气就炎热起来，又到玩水的时候啦！这个夏天来点新鲜(xiān)的玩法，找个清凉的地方徒步吧！夏天当然少不了海滩，国内这些鲜(xiǎn)为人知的海滩也当然是徒步漫游的好去处。
二、词语解释
1．痴儿：痴子、呆子。作者自谓，带有自嘲之意。
2．晚晴：傍晚晴朗的天色。
3．朱弦：用熟丝制的琴弦。
4．青眼：黑眼珠。表示对人、物喜爱或器重。
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5．空自许：自己白白地期望。
6．形胜：指山川壮美。
7．瘗黄金：掩埋黄金。
8．萧萧：凄清冷落的样子。
9．事休息：致力于休养生息。
10．神疲：精神疲惫。
11．衰庸：身体衰弱，能力平庸。
12．山妻：对自己妻子的谦称。
13．头皮：指脑袋。
三、名句默写
1． ，铁马秋风大散关。
2．塞上长城空自许， 。
3． ，中原北望气如山。
4．钟山如龙独西上， 。
5． ，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出， 。
6． ，岂因祸福避趋之？
答案：1.楼船夜雪瓜洲渡 2.镜中衰鬓已先斑
3．早岁那知世事艰 4.欲破巨浪乘长风 5.李杜诗篇万口传 各领风骚数百年 6.苟利国家生死以
《登快阁》
本诗通过诗人登临快阁时的所见所感，描绘出一幅高远明净的秋江暮景图，表现了诗人坦荡开阔的胸襟怀抱，抒发了诗人知音难觅、朋友分散的感慨，表达了诗人对逍遥自在生活的向往。
《书愤》
诗人用叙事和抒情的表达方式，抒发心中长期郁积的愤慨——对亡国失地的悲愤，怀想当年投身战争的激愤，以诸葛亮自况胸怀壮志的义愤，表现了诗人决意收复失地与热爱祖国的赤胆忠心。
《登金陵雨花台望大江》
本诗先写景，绘出一幅“江山相雄”、气势雄伟的山水画，在此基础上抒发怀古之情。最后总结全诗，颂扬了明太祖，歌颂了祖国统一的大好局面，并对未来充满了希望。
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《论诗(其二)》
从这首诗来看，赵翼论诗，主张争新，因为天工人巧都在争新，是符合自然和社会的变化的。要独具慧眼，就得要有自己的主张。赵翼说了一个普遍的道理——创新，一代又一代的文学，唐诗、宋词、元曲及明清小说都是各有所长、各领风骚的代表。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
这首告别家人之作，将国事家愁几重感情交织在一起，在儿女情长的脉脉温情中，透出一种雄健豪迈的英雄之气。作为一个谪臣，诗人语气平和，不作牢骚语，于旷达幽默之中，隐隐蕴含着压抑不下的忧患意识，颇见这位近代政治家的个性、心胸和风度。
《登快阁》
1．“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”两句用了什么典故？表达了诗人什么样的思想感情？
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答：
参考答案：“朱弦已为佳人绝”用伯牙、钟子期事。伯牙鼓琴，钟子期最能知音。“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”(《吕氏春秋·本味》)。黄庭坚借此慨叹自己心怀志事，世无知音，所以如伯牙之绝弦不复鼓琴，而聊且暂借美酒以遣怀自娱而已。“青眼”用阮籍故事，借以表达自己寄情山水、厌倦俗务的心情。
2．有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请结合全诗谈谈哪些地方体现了“归”意。
答：
参考答案：①自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人厌烦官场事务。②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物。③“已”“聊”表明世无知音，自己已无意仕途。④“弄长笛”与“白鸥盟”指诗人愿远离世俗，过悠闲忘我、与世无争的生活。这些地方都体现了“归”意。
《书愤》
3．“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”使用了什么手法？表现了诗人怎样的志向？
答：
参考答案：诗人借用了诸葛亮《出师表》的典故，以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原”“兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃收复中原之志。
4．《书愤》颈联中的“空自许”应当怎样理解？它流露出诗人什么样的思想感情？
答：
参考答案：成为保家卫国的“塞上长城”是陆游的抱负，但是他却屡遭贬谪，所以只能空有一腔报国热忱。它流露出诗人报国无门、壮志难酬的惆怅与痛心之情。
《登金陵雨花台望大江》
5．开头六句是怎样写景的？又是怎样转入抒情的？
答：
参考答案：诗的开头描写所看到的景色：长江从万山丛中呼啸东下，钟山似蟠龙乘风西上。江山形胜，使诗人想起当初秦始皇曾在此地埋下黄金美玉，以镇压金陵的“天子之气”，但徒劳无功，金陵依然“王气”旺盛，今天又成了新建立的朱明王朝的京城。六句之后转入议论和抒情，先嘲秦始皇，再写诗人自己的心绪和感慨。诗人说自己本是为了排遣胸中的“郁塞”而在酒后登台眺江的。
《论诗(其二)》
6．赵翼的《论诗(其二)》说明了什么道理？是如何说理的？
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答：
参考答案：道理：诗歌要创新，才能有长久的生命力，不能机械模仿。为了说明诗风历代变化的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家——唐代的李白与杜甫。认为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必唯古人是从。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
7．诗句“试吟断送老头皮”运用了什么表现手法？有什么作用？
答：
参考答案：“断送老头皮”运用了典故。作者借苏东坡《东坡志林》中的故事，用临危不惧的诙谐风趣来表达自己的旷达襟怀，以抚慰家人心灵的创伤。
《登快阁》
1．以“快”字为线索组织篇章
结构严谨，格律严整，格调明快，善于用典(如“朱弦”“青眼”)，语言纯净，意境开阔疏朗。
2．感情抑扬，起伏不定
初登而喜(前四句)，忽而转忧(“朱弦”句)，继而又转喜(“青眼”句)，喜而复忧(“万里”两句)。通过这一而再、再而三的纵笔，作者对于仕途的厌倦、乡园的向往，便愈见其深，愈感其切。由于用的是顿挫、跌宕的手法，因此，也愈见感情的深沉。
《书愤》
1．虚实相生，变化多姿
首联上句写实，回忆年轻时的天真单纯；下句以实写虚，“中原北望气如山”，用有形的“山”来形容无形的“气”，突出“气”的坚毅、豪迈、轩昂。颈联上句“塞上长城”写理想，气势雄伟，意境高远，从大处远处落笔，是虚写；下句“镜中衰鬓”写现实，感情沉郁，格调凝重，从细处近处用墨，是实写。在虚实的映衬中，加重了诗歌雄壮悲愤的基调。
2．用典
南朝刘宋名将檀道济曾自诩为万里长城，诗中陆游以长城自比，表明诗人对檀道济的敬仰，希望能像他那样建功立业。檀道济对当权派自毁长城的痛斥，也喊出了诗人的心声，揭露了南宋统治者摧残抗战力量的愚蠢。
《登金陵雨花台望大江》
1．对郁闷情怀的抽象化表现，使本诗避免了因过分伤感而陷入感情低沉的状态
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诗中也提到诗人的情怀郁塞，登台之目的正是为了开通情怀，但是这种郁闷之情并未占据全诗的主导地位，不足以改变全诗的基调，其原因则在于诗人只是泛泛而提自己的情怀郁塞，既未状其状态，也未揭示其程度，采用了一种抽象化的表现手法。
2．用雄伟壮阔的意象入诗，使全诗画面阔远，气势雄健，有利于主题的表达
一般文人写金陵城、雨花台，吊古伤今，其作品意象往往是寒烟、衰草、夕阳、空城、悲风、晚潮、衰柳、暮鸦等，其间具有一种凄迷悲凉的色彩，而与作者的主观心境相对应。本诗则一反常态，采用不少雄伟壮阔的意象入诗。
《论诗(其二)》
语言浅近，见解卓越
诗歌语言浅近，直抒胸臆。作者以诗仙李白、诗圣杜甫为例，确立了他们在诗歌创作上的不朽地位。接着笔锋一转，发表了自己对诗歌创作的卓越见解：时代发展了，每个朝代都会有新人涌现，诗歌创作也要推陈出新，不能停滞不前。发展、创新是作者论诗的核心与灵魂。
《赴戍登程口占示家人(其二)》
语言沉郁有力
诗的开头两句概括了作者自己的主要经历和当时的心情。“久神疲”实写长久辛苦，精神疲惫，但字里行间流露出对自己被罢官充军的伤感和不满。“再竭”，再担重任，指的是在前往流放的途中，接到道光皇帝让他折回河南开封，去治河以“效力赎罪”的命令。为了治理黄河，拯救灾民，他欣然前往，任劳任怨，完成了堵口工程。本以为治河有功，能将功折罪，免于遣戍，但结果传来圣旨：“林则徐于合龙后，差仍往伊犁。”一些正直的官员都为此不平，他本人则更为痛心。“定不支”则是这种抑郁心情的反映。“力微”“衰庸”都是谦语，说自己才能平庸，身体衰弱。开头这两句语调沉郁，言词凝重，不禁使人对作者的不平遭遇深感同情。
考点对接
鉴赏诗歌语言之赏句
《登快阁》中的“落木千山天远大，澄江一道月分明”，《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，《登金陵雨花台望大江》中的“从今四海永为家，不用长江限南北”，《论诗(其二)》中的“江山代有才人出，各领风骚数百年”，这些诗句是我们学习诗歌时重点赏析的语句。
赏析诗词中的语句，就是对诗词中的写景、抒情、说理的名句以及诗词中的首句、尾句、点睛句、情感句进行鉴赏和分析。
赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型。赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。赏析语句非常重要，是近几年常考题型，它是一种综合性强、自由度大的题型。它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等诸角度赏析，有时可以等同于词语赏析、分析表达技巧或情感分析题。但又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度加大，同时难度也增大。
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赏析语句分两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了赏析角度；二是综合赏析型，题干未规定赏析角度，需要考生自行选择角度。
(辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。
竹轩诗兴
张 镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注] 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。
题目：本诗第二联描写精妙，请简要分析。
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。用“细”字来形容树梢的影子映入了茶杯，而“轻逐”一词则形象地描绘了叶声与篆烟相伴的情态。
参考答案：全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。
如何解答赏句题
一、明确诗句在诗词中的作用
1．首句的作用：开篇点题，统领全诗，领起以下对的描写；为下文对的描写做铺垫；渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调。如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。
2．尾句的作用：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，点明题旨；照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨；言有尽而意无穷，使人回味无穷。
3．中间句(转承句)的作用：过渡、承上启下或呼应前文、照应后文；打伏笔；转换话题。
4．点睛句(中心句)的作用：点明全文中心，统领全文；使句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
5．情感句的作用：抒发强烈的情感，直抒胸臆。
二、抓住解答题目的关键词
答好这种题目有三个关键词：角度、效果、分析。
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1．角度：选择什么样的角度是答好这种题目的关键。赏析时可以从以下两个角度切入：一是内容角度，一是艺术(形式)角度。内容角度主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术(形式)角度主要是表达技巧角度，另外还有意象、语言等角度。在具体的语句赏析题目中，一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意＋情感)与表达技巧(有时兼及意象、语言)。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。至于具体到一首诗，到底从哪一个或哪两个角度切入，要因诗而异。一般来说，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似于表达技巧中的“大中取特、多中取主”。
2．效果：这是与角度相并列的答题关键词。赏析句子之妙，就是使用了什么手法达到了怎样的艺术效果。艺术效果主要有三方面：写景、造境、达情。
3．分析：就是具体答题过程中对角度、效果结合语句展开解说。“赏析”，“赏”是指角度和效果，“析”是指分析，就是把赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来。不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。
三、答题模板
诗句表层意思＋艺术手法(知道就说，不知道不说)＋表达了什么情感(或什么生活态度或什么人生追求等)。如赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这两句词的意思是只是担心双溪的小船载不了我这深沉的哀愁，词句运用比喻夸张，化无形为有形，将看不见摸不着的愁绪写得具体可感，表现了诗人愁之深，愁之重。
一次偶然的机会，我从深圳来到遥远的伊犁。那里，曾是林则徐的流放地。到伊犁的当天下午，穿过宽阔的伊犁河，我们来到这里的林则徐纪念馆，只见门前冷冷清清，没有一个前来参观的人。走进展馆，里面仅一间约两百平米的展室，室内布置简陋，文物不多，四壁的图片及说明也大多见过，远不如虎门的气派。
[佳作赏析]
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家住深圳，我几乎每年都要去虎门。那里的林则徐纪念馆与鸦片战争博物馆建在一起，规模庞大，展馆外还有林则徐销烟池和虎门炮台遗址。每次去，总见到参观的人，络绎不绝。故来伊犁前，对参观的事不太在意。犹如看戏，高潮过了。
然而，或许是身临其境的缘故，当我越过千山万水，从发达繁荣的广东，来到偏僻遥远的边疆伊犁，当我从林则徐虎门销烟任两广总督的辉煌之地来到他被革官免职、惨遭发配的流放地，再看这曾经熟悉的图片和文物，再去体验和感受林则徐的风雨人生，尤其是流放伊犁这段经历，静观他辉煌之后的坎坷和“高潮之后的戏”，心中的震撼和感动，却是我在虎门所不曾有过的。
林则徐是在年近花甲之时，被流放到新疆伊犁的。此时，他的仕途一落千丈，前途一片渺茫。昔日的辉煌，已成过眼烟云，从声名赫赫的两广总督到被皇帝革官免职，从威震四海的英雄到发配边疆的“罪臣”。因大功获重罪，真是千古奇冤！但更折磨人的是处罚并非一步到位，而是“钝刀割肉”般地拖了一年半。从1840年9月到1842年3月，林则徐先后被革职查办，以“四品钦衔”遣戍伊犁，途中改遣开封协助王鼎治水，最终又被流放伊犁，整个过程历时一年半，前后跨三个年度，其结果，一次比一次严重，一次比一次伤心。尤其是最后一次，林则徐治水立了大功，按惯例应可将功折罪，但道光帝仍将林则徐发配伊犁。王鼎不平，向皇上当面苦谏，不成，便自杀，成为一时震惊朝野的“尸谏”事件，然而，道光帝依旧无动于衷。林则徐身心俱损，国难当头、报国无门的绝望，加上治水劳累、戍途奔波，林则徐在西安大病两个多月，到1842年8月才从西安起程，踏上流放伊犁的漫漫戍途。在流放伊犁三年多的时间里，林则徐强忍身体的极度不适，拖着多病之躯，为新疆呕心沥血。他亲历南疆库车、阿克苏、叶尔羌、吐鲁番等地勘察，行程二万多里，所到之处兴修水利，开荒屯田，他亲自设计并率领民夫修筑龙口水段水渠，后被称为“林公渠”，他还积极改进推广“坎儿井”，被当地人民称为“林公井”。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，面对厄运，面对人生的大起大落，林则徐没有惊慌，没有绝望，他镇静坦然，慷慨悲歌，这一著名诗句，正是林则徐以“罪臣”之身，在西安登程伊犁前，告别妻子家人所作。
作者参观伊犁林则徐纪念馆，“体验和感受林则徐的风雨人生，尤其是流放伊犁这段经历，静观他辉煌之后的坎坷”，产生了极大的震撼和感动：“他即便在被革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。”文章展现了林则徐“因大功获重罪”流放伊犁过程中“在逆境中坚守慎独”精神的“精彩”。
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林则徐的精彩之处，不仅在于他能在国难当头时挺身而出、力挽狂澜，不仅在于他能在仕途通达、身居高位时倾心尽力地为国效力，也不仅在于他广东禁烟、虎门销烟等惊世之举，还在于，或者说更难能可贵的是，他即便在被革职流放的极端逆境中，即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时，人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。
虎门销烟，是中国近代史浓墨重彩的亮点，成为林则徐青史留名的标记。但这并不足以体现林则徐人格和精神的全部精彩。时势造英雄。林则徐虎门销烟的壮举，除个人具备的英雄品质外，在很大程度上也取决于时势环境的客观影响。危难的时局，百姓的呼声，肩负的职责，铸就了林则徐人格和精神的全部精彩，把林则徐推上了历史的风口浪尖，给他创造了成为英雄的历史机遇。而流放伊犁，使林则徐远离了时势环境的客观影响，如何生存，如何作为，坚守什么，追求什么，更多地依赖于他个人主观的选择，更多地取决于个人意志和品质，这对他的英雄人格和本质恰恰是个严峻的考验。苦难和挫折是人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度。人在顺境中顺势而为容易，但要在逆境中坚守慎独难。
人生如戏。如果把林则徐的人生看作是一出戏的话，那戏的高潮，恰恰是他被流放伊犁的这段经历。而以往的辉煌与显赫，似乎都是为此所做的铺垫和积蓄。就像瀑布，其精彩动人之处，并非上游河水的浩荡，也非中间断崖的陡峭，而是水到断崖处那奋不顾身的纵身飞泻。而此前的一切，似乎都是为那悲壮的一跃所做的铺垫、所制造的落差、所积蓄的能量！
(时间：40分钟 分值：45分)
一、基础知识专练(15分，选择题每小题3分)
1．下列各组词语中解释有错误的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C C项，①许：期望。
2．下列句子中修辞手法与其他三项不同的一项是( )
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A．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
B．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
C．万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
D．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
解析：选D A、B、C三项中都采用了用典手法。D项中没有用典之处，只是写眼前景况和回忆过去。
3．对陆游的《书愤》一诗分析不恰当的一项是( )
A．首联写作者早年因为不知世事艰难，所以当时壮怀激烈，雄心勃勃。
B．颔联追述宋人抗金的英雄业绩，颈联则写壮志未酬的感叹，情调由昂扬转入忧愤。
C．尾联极力赞美诸葛亮，惭愧自己才德不能与之相提并论，无法为国建功立业。
D．全诗表现了诗人虽历经艰难而矢志不渝，悲愤却并不消极的爱国激情。
解析：选C C项，表现的应是诗人渴望效法诸葛亮鞠躬尽瘁干一番事业的雄心壮志。
4．名句默写。(6分)
(1)陆游《书愤》中“ ， ”两句用典明志，以诸葛亮自比，表明自己的爱国热情，渴望效仿先贤，施展抱负。
(2)赵翼《论诗》中“ ， ”两句常常被世人引用，用来赞美人才辈出，或表示一代新人换旧人。
(3)林则徐《赴戍登程口占示家人(其二)》中“ ， ”两句表达了诗人为了国家，即使献出生命也在所不惜的爱国情感。
答案：(1)《出师》一表真名世 千载谁堪伯仲间 (2)江山代有才人出 各领风骚数百年 (3)苟利国家生死以 岂因祸福避趋之
二、阅读理解专练(22分)
(一)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(11分)
十二月十九日夜中发鄂渚，晓泊汉阳，
亲旧携酒追送，聊为短句
黄庭坚
接淅[注]报官府，敢违王事程。
宵征江夏县，睡起汉阳城。
邻里烦追送，杯盘泻浊清。
祗应瘴乡老，难答故人情！
[注] 接淅：来不及把淘过的米煮熟。
5．诗歌的一、二两联描写了怎样的气氛？请结合诗句简要分析。(5分)
答：
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参考答案：诗歌前两联描写了紧张、急迫的气氛。首联，写接到官府的命令，连将米煮熟都不敢，因为不敢违逆君王的命令；颔联，写连夜从江夏出发，到晚上已经到了汉阳城了，表现了舟行之急。
6．诗歌后两联表达了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析。(6分)
答：
参考答案：表达了诗人对邻里、友人送别的感激和不能报答“故人”的遗憾之情等。颈联，写邻里、友人赶来送行的情景，他们殷勤送别、感情真挚；尾联，写诗人的感慨，因为此番谪居边远之地，功名前程乃至生死都不能卜知，诗人对“故人”的友谊无法报答，感觉这是终身遗憾的事情。
(二)阅读下面一首宋诗，完成7～8题。(11分)
泊公安县①
陆 游
秦关蜀道何辽哉！公安渡头今始回。
无穷江水与天接，不断海风吹月来。
船窗帘卷萤火闹，沙渚露下萍花开。
少年许国忽衰老，心折舵楼长笛哀。
[注] ①陆游经公安入蜀已辗转八年，今回京“廷对”，停泊公安县。
7．首联中“辽”和“回”互相照应，请简要说明这两个字在表情达意上的作用。(6分)
答：
参考答案：“何辽哉”，写尽了多年外放之感；“今始回”，又透露出身赴廷对、以求一用之情。“辽”“回”，不仅指时间的漫长，空间的辽远，更寓有诗人对最高统治者恩怨交织的复杂心情。
8．尾联表达了作者怎样的情感？(5分)
答：
参考答案：①壮志未酬之憾。②人生衰老之憾。③前程渺茫之意。④对统治者的失望之情。
三、语言表达专练(8分)
9．仿照下面画线句子续写两句话，组成语意连贯的一段话。(4分)
个性是什么？个性是黄庭坚的那种“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”的寂寥和旷达； ；
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。当个性化为一种精神、一种力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐地接受与享有吗？
参考答案：个性是屈原的那种“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忠贞和哀婉 个性是林则徐的那种“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的坚定和豪迈
10．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句；②语言表达简明、生动；③运用比喻或比拟；④不超过60字。(4分)
①嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。(《新荷》唐·李群玉)
②十里荷花带月看，花和月色一般般。(《月下看白莲》宋·杨公远)
答：
参考答案：(示例一)夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面。阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。
(示例二)月光下的十里荷塘绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，星星般在碧波中一闪一闪的。
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