二年级上册道德与法制《班级生活有规则》教学设计

二年级上册道德与法制《班级生活有规则》教学设计目标确定的依据1. 基于课程内容(1) 健康、安全地生活生活中自己能做的事情自己做，遵守交通规则，在学校里情绪安定，心情愉快。(2) 愉快、积极地生活在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现。学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。敢于尝试有一定难度的任务或活动。(3) 负责任、有爱心地生活做事认真负责，有始有终，不拖拉；认真完成自己承担的任务，懂礼貌、守秩序行为文明；初步分辨是非，做错事勇于承认的改正，诚实不说谎。(4) 动手动脑、有创意地生活喜欢提问和探寻问题的答案，能根据需要动手做简单的道具，能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。能对问题提出自己的想法与看法，在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。2.学情分析基于课程内容(1) 健康、安全地生活二年级学生在生活中基本能做到自己的事情自己做，有了一些初步的规则意识，喜欢与同伴游戏、学习。                                                    (2) 愉快、积极地生活    在成人的帮助下基本能定出自己可行的目标，根据低年级学生的特点，学生能通过游戏发现别人的优点，并以此鼓励自己不断进步。(3) 负责任、有爱心地生活学生喜欢集体生活，爱护班级荣誉，能在教师的引导下看到自己和同伴的优点与长处，并以此激励自己不断进步，关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。会利用简单的道具等来开展活动。(4) 动手动脑、有创意地生活二年级学生掌握的知识和文字水平还不高，在制定公约方面教师要引导学生总结、提升获得经验或信息。3.教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课，教材包含了“班级生活放大镜”“大家一起来约定”以及把“约定”做成文明棋这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际。“树立规则意识，自觉遵守规则”是本单元的主旋律。本课重点在于制定班级规则，养成规则意识。难点在于把规则做成文明棋，并在实际行动中学会做个文明有教养的人。4.学习目标：（1）知道班级中哪些现象是守规则行为，哪些不是。（2）师生合作交流制定班级规则，能自觉遵守班级规则。（3）会动手动脑制作文明棋，培养用行动遵守规则的意识。5.评价任务：1.通过说说得与不得流动红旗，能找出班级守规则与不守规则的现象。2.通过师生合作，学生可以积极主动参与并制订班级规则。3.通过制订和玩文明棋，懂得文明棋制作和玩耍的规则，从中理解“守规则，前进快”的道理。