四年级品德与社会上册《集体力量大》教学设计

四年级品德与社会上册《集体力量大》教学设计一、教学目标1、懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。2、学会交流合作。3、感受合作和团结带来的欢乐。二、教学重点、难点集体力量，人心齐，力量才能真正大。感受集体带来的快乐。三、教学准备相关课件四、教学时间：1课时五、教学过程：一：折筷子游戏，主题导入1、上课前，我们先来做个挑战游戏——折筷子游戏，折一根筷子与折一把筷子的比较并谈感受。4、教师小结：是啊，同学们都说得很好，一个人的力量是有限的，几个人紧密地合成一个集体的时候，就能发挥出他巨大的力量，正所谓：集体力量大（板书）二、回顾生活，提升感受其实生活中有很多事例都能说明这一点，请大家打开记忆的网页搜索一下，说说你看到、听到的或经历过的能说明集体力量大的事例？1、学生讲述身边的例子课件提示：拔河比赛……大扫除时……搬书……献爱心…………2、师引领5.12汶川大地震，社会各界，学校为灾区捐款的数字分析。是啊，集体的力量就是大，四川汶川发生了8级大地震。一方有难，八方支援，地震发生以后，全国人们纷纷为灾区献爱心，同学们，你们献爱心了吗？（指3生），如果平均每个同学10元的话，我们班就是多少？全校又会是多少？全县呢？（板书数据）这组不断增大的数字又说明什么？小结：集体越大，力量越大！送的爱心也越多。三、交流谚语，提升感受1、俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”说的是聪明的诸葛亮，也会敌不过三个臭皮匠，因为集体的智慧总比个人的强。我们的古人也很早明白了这个道理，还流传下来很多谚语。课前布置同学门去收集了，请那出来跟你的同桌交流一下你对这些谚语的理解。2、同桌交流。3、请选一句感受最深的跟大家说说你的理解。4、课件谚语，生齐读。5、小结：所有的这些格言谚语都在揭示着这样一个道理，那就是：集体力量大！四、动画故事，感悟人多不一定力量大过渡：那么是不是在任何时候人多力量就大呢？我看未必，我们先来看一段动画故事。1、课件播放“小动物拖水果的故事”2、你有什么办法让他们把水果运到目的地？板书（团结一致  齐心协力）3、你们的办法故事里的海豚也想到了，让我们接着看。4、是啊，团结一致  齐心协力就能使集体发挥大的力量，三个小动物也就能成功的把水果运到目的地，获得成功。在生活中你经历过的那件事也让你深深感受到这一点？5、生说。小结：心往一处想，劲往一处使，团就一致，齐心协力就能发挥集体力量，获得成功。五、拼图比赛，体验分工合作过渡：是不是这样呢，接下来，让我们赶紧来开展一个游戏体验活动？1、出示拼同心圆游戏的规则。（问：这里有许多关于集体力量大的词语，那些是有利的请把它拼成一个同心圆。2、记得我第一次拼的时候共用了8分48秒，现在各个小组要在3分钟内比哪个小组又完整又快的吧地图拼好，获得冠军，请小组内商量一下该怎么办？3、学生开始活动。4、活动结束，老师采访胜利组谈经验和感受（三组：第一组组长；第二组组员；第三组组长和组员，失败组谈原因，（板书：分工合作）同时鼓励其他小组也在三分钟内完成了任务。7、小结：看来要使集体发挥出最大的力量，不但要团结一致，齐心协力；而且要分工合作，这样才能获得更好的成绩，每个成员也就能从集体中获得快乐！六、联系生活，感受集体快乐过渡：关于这一点，我知道我们班就做的非常出色，是个非常优秀的班集体，曾经就取得了许多集体荣誉，同学们说说看都取得了那些集体荣誉？1、生说，师引导，出示实物奖状。2、得知获得此项荣誉的时候，你的心情怎样?我真为你们高兴。过渡：这个班集体真棒，其实我知道，我们学校每一个班集体都很优秀，由这些优秀的班集体和全校老师又组成了……学校这个大集体，你知道我们学校曾经获得过那些集体荣誉？是什么心情？3、生说，师补充。七、课堂总结，提出希望水滴能汇成小溪，小溪能会聚成大海。我们班每个同学就组成了一个快乐的集体，这个集体集合了我们每一个同学的力量（板画“心”）。相信在今后的生活中你们会更加团结协作，发挥好集体的力量，使集体更加强大。祝愿同学们在集体中快乐成长！