四年级语文上册《呼凤唤雨的世纪》教案设计
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四年级语文上册《呼凤唤雨的世纪》教案设计

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时间:2020-02-17

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资料简介
 四年级语文上册《呼凤唤雨的世纪》教案设计教学点:1、各种说明方法2、设问句、过渡句3、“发现”和“发明”的区别4、注意以下字词的读音:哲、潜5、辨别形近字:幼/幻  懒/赖教学过程【第一课时】教学点:1、注意以下字词的读音:哲、潜2、辨别形近字:幼/幻  懒/赖3、“发现”和“发明”的区别4、设问句一、解题释题,导入新课1、引入:今天我们要学习一篇科技说明文,题目叫作——《呼凤唤雨的世纪》。2、解释题目:①什么叫世纪?②看到“呼风唤雨”这个词你联想到什么?——联想到神仙、孙悟空。——它们在干什么,演示一下。——所以神仙要风得风,要雨得雨,就是呼风唤雨了。——那么,我们这篇课文,呼风唤雨的还是不是神仙呢?(不是),那究竟是谁来呼风唤雨呢?这就是我们看到题目所产生的第一个问题了。③那你们,看到这个题目,还产生了哪些疑问?——靠什么来呼风唤雨?(同学们只要对事物抱有旺盛的好奇心,我相信你们会不断进步的)3、我们想要解决这些问题,就让我们一起到课文中寻找答案。二、学习生字词1、开火车读2、强调读音:翘舌音——哲;第二声“潜”3、字形:幻/幼;懒/赖三、初读课文,感悟大意1、默读课文,读准字音,想想:①谁来呼风唤雨,靠什么呼风唤雨?将相关的语句用“     ”线划起来。②找找,哪些自然段能让你感受到20世纪是个呼风唤雨的世纪,相关的段落开头用“△”标起来。2、反馈·是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。①这句话用了什么样的修辞手法?设问②填空:20世纪是       (谁)靠      (什么)呼凤唤雨的世纪。·在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。①这里有一对近义词,大家找得出来吗?——发现与发明②它们有什么区别?③做题: 选词填空发明  发现1、爱迪生(       )金属丝通电后会发出强烈的白光,于是他(  )了电灯.2、科学家(  )蝙蝠能发出超声波,于是(  )了雷达.      3、哪些自然段哪些自然段能让你感受到20世纪是个呼风唤雨的世纪?——第三、四自然段接下来,我们重点学习第三、四自然段,好好感受这个呼风唤雨的世纪。【第二课时】教学点:1、说明方法:作比较、举例子2、过渡句教学过程:一、复习导入板书文章脉络,指出重点学习三四段二、细读课文,重点学习第三1、自读第三自然段,找找哪些句子能概括说明二十世纪可以呼风唤雨,你想做什么就做什么的?2、交流反馈:·我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。①“纷纷”让你感受到什么?②此刻你的心情是怎样的,带着感情读一下。③照着示范读。读读这一段前面的,找找二十世纪把什么纷纷变成了现实。出示句子: 二十世纪的科学技术把                    纷纷变成了现实。    ·那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。①二十世纪的科学技术把没有的电灯,没有的电视,没有的收音机,也没有的汽车纷纷变成了现实。②农耕社会时,没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车,但那是没有的远不止这些,你猜想那时可能还没有什么呢?仿照句式回答。 那时,没有           ,没有            ,也没有             。 ·③从这两句话,你可以感受到农耕社会的生活怎么样?——贫乏、无趣、艰苦、什么都没有......④此刻,你有怎样的感受?把感觉读出来。⑤男女比赛读·人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己美好的愿望。①二十世纪的科学技术把神话中的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙纷纷变成了现实。②“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”寄托了什么愿望?③现代科技有什么可有实现这些愿望?你看,以前没有的东西,在这短短的一百年中纷纷冒出,20世纪的成就,真可以用什么来形容呀?(忽如一夜春风来,千树万树梨花开)·忽如一夜春风来,千树万树梨花开①你看到这句诗,想到了什么场景?②从这句诗,你可以感受到什么?③全班朗读3、小结这个自然段既写了农耕社会的状况,又写了20世纪的面貌,通过农耕社会来突出20世纪的变化,这其实是用了一种说明方法——作比较。三、细读课文,学习第四自然科技的春风已经吹进了我们的生活,吹到了我们的身边。默读第四自然段,找出相关的科技成就吗?·20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。①你的这些科学技术有哪些是不明白的?②作者的语言表达真不一般,我们找出这里的动词,用“△”划出来。面对不同的词语,用不同的动词。③用了什么说明方法?(举例子)四、小结

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