《质数和合数及数的奇偶性练习课》教学设计

《质数和合数及数的奇偶性练习课》教学设计教学设计《质数和合数及数的奇偶性练习课》教学设计教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解并掌握质数和合数的有关概念以及数的奇偶性的有关知识，并形成知识网络。2.提高运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点：综合运用学到的知识，解决实际问题。教学准备常规学具教学过程：一、旧知巩固、引入课题1.师：同学们，我们已经学习了质数和合数。大家能不能举例说一说什么是质数和合数？什么是奇数和偶数？数的奇偶性有哪些？要求学生以小组为单位，在组内交流、回顾质数和合数的相关知识。2.教师说明本节课的练习内容和练习目的。（板书课题）二、师生互动、解决问题1.出示教材第16页“练习四”第一题。（1）让学生理解题意以后，独立完成。（2）全班反馈。反馈时让学生说说判断的理由。2.出示教材第16页“练习四”第二题。让学生理解题意后独立完成，最后全班反馈。3.出示教材第16页“练习四”第三题。（1）让学生以小组为单位，用合作交流的方式解决问题。（2）全班反馈。反馈时让学生说说思考的过程。4. 出示教材第16页“练习四”第四题。（1）让学生以小组为单位进行探索。（2）组织交流引导学生发现规律性奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数偶数×偶数=偶数（3）让学生举例验证自己的发现。三、巩固练习1.出示教材第17页练习四第7题。四、课堂小结同学们，在本节课学习中你有什么收获？你有什么疑难问题吗？