部编人教版版五年级下册道德与法治教案全套（第9--12课）word版共27页

部编人教版版五年级下册道德与法治教案全套（第 9--12 课） 9.中国有了共产党 【教学目标】 1.让学生了解中国共产党的诞生，了解井冈山根据地、长征等革命历史。 2.让学生铭记历史,体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在幸福生活，学习和传承长征精 神。 【教学重点】 让学生了解中国共产党的诞生，了解井冈山根据地、长征等革命历史。教学重难点 【教学难点】 让学生铭记历史，体会革命先辈的艰苦和付出，珍惜现在幸福生活，学习和传承长征精 神。 【教学准备】 课件 搜集革命历史材料（新文化运动、五四运动、“一大”的召开、南昌起义、井冈山根据地、 长征） 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第 1 课时 开天辟地的大事 一、歌曲导入 同学们会唱《没有共产党就没有新中国》吗?会唱的同学一 一起唱。师领唱（板书课题） 同学们，没有共产党就没有新中国。那你理解的新中国是什么样的呢? （引导学 生对比 着旧中国来说） 正是有了共产党的领导,我们中国人民才能当家做主，才能过上现在的幸福生活。那同学 们，你们觉得共产党的成立对我们中国人来说是不是开天辟地的大事。那这节课我们就跟随 教材回到过去，了解十下这件开天辟的的大事一共产党的诞生。 二、讲授新课1.思想的觉醒 在旧社会，人们生活在水深火热中，但人们找不到改变现状的办法 191 7 年，俄国的十 月革命，给我们中国带来了希望，带来了先进科学的思想,那就是马克斯主义。一大批先进知 识分子找到了指路的明灯，在马克斯主义的指导下，开始行动起来，拯救我们的国家，摔救 我们的民族。各地中国共产党的早期组织开始建立,并且开展了一系列革命活动。 2.新文化运动 请同学们小组交流课下搜集的关于新文化运动的资料。 （提出要求:整理出有效资料，全班交流）哪个小组想上台展示? （学生在展示时，教师摘取《新青年》和李大钊的信息重点引导并出示课件） 请同桌议一议:李大钊为何不惧死亡?指名回答。 3.五四运动 谁想上台交流课下搜集的五四运动的材料（根据学生回答，相机出示课件） 小组讨论:为什么中国在巴黎和会上遭到不平等对待?（要求:整理出有效信息，准备全班 交流）全班交流。 教师总结： 中国当时是半殖民地半封建社会,执政的是北洋政府,当时国力衰弱，综合国力不强,国际 地位不高,弱国无外交，免不了被瓜分的命运。五四运动标志着新民主主义革命的开端，为中 国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。 4.中国共产党正式成立 1921 年 7 月 23 日，是个特殊的日子，这一天晚上中国共产党第一次全国代表大会在上 海秘密召开。谁想上台来交流这次大会的材料。相机出示课件一大的召开还出现了一些波折。 出示课件一大的召开和一大的决议请看大屏幕。跟学生一起读一读，议一议。 5.相关链接 谁想介绍下你了解的中国共产党的党旗。师出示图片并总结。 三、小结 自从有了共产党，中国的面貌焕然一新，近 100 年来，尤其是建国后，我们中国在共产 党的领导下日新月异,蒸蒸日上，让我们再次一起唱起那首歌。师领唱没有共产党就没有新中 国.....第 2 课时 星星之火可以燎原 红军不怕远征难 一、资料导入 课前，同学们搜集了关于南昌起义的资料，及建军节的来历。谁想跑大家分享下。 学生分享，师引导，相机出示课件。 总结:南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，也是中国共产党独 立领导武装斗争、创建革命军队的开始。因为南昌起义是 1927 年 8 月 1 日 2 时发起的，1933 年 7 月 11 日，中央工农民主政府作出决议，规定 8 月 1 日为中国工农红军纪念日; 1949 年 6 月 15 日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗 和军徽的主要标志。1949 年，8 月 1 日被定为中国人民解放军的建军节。 二、井冈山革命根据地的建立 井冈山革命根据地是土地革命战争时期，中国共产党在湖南、江西两省边界罗霄山脉中 段创建的第一个农村革命根据地。 小组交流课前搜集的关于井冈山的材料，井冈山会师,在井冈山上发生的小故事?全班交 流。 八角楼上朱德的扁担、井冈山的油灯、红军给老百姓留的便条等故事。 你从这些故事中能体会到什么? 是啊，共产党人艰苦朴素。一心为民的精神让人感动，更值得我们学习。下面我们要了 解的更是让人感动、震撼。 三、长征 1.1934 年 10 月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被 迫实行战略性转移,退出中央根据地,进行长征。 请小组交流红军长征的材料。 课件出示 全班交流 长征是入类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了 380 余次战斗，陈占 700 多座县城， 红军牺牲了营以上干部多达 430 余人，平均年龄不到 30 岁，共击溃国民党军数百个团，其间 共经过 14 个省，翻越 18 座大山，跨过 24 条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里红一方面军于 1935 年 10 月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936 年 10 月，红二、四方 面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结 束。 2.在长征途中，中央红军开了很多会议，其中的遵义会议具有重要意义。请同学们自读 课本 75 页活动园，找到遵义会议的意义。 指生回答。 3.1935 年 10 月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结東.回顾长征一年来所 战胜的无数艰难险阻,他满怀喜悦的战斗豪情，写下了《七律长征》这首壮丽诗篇。这是一首 七言律诗。请欣赏韦泽东主席的《七律.长征》。出示课件 “红军不怕远征难" ,为什么说“难" ,谁想交流你搜集的长征故事生读故事，学生讨论， 让学生体会到长征的艰难。 出示课件：为什么毛主席又说“不怕"呢? 小组讨论，全班交流。 四、总结 红军在极其险恶和极其艰苦的条件下。不畏强敌，不怕牺牲，坚韧木拔，英勇顽强，无 坚不摧，一往无前，让人感动。我们的幸福生活是无数红军战士用鲜血换来的，我们要加倍 珍惜,不能忘记革命先辈的付出。 在新时代，我们该怎样学习长征精神呢?和同学讨论，写下你的想法。 【板书设计】 9.中国有了共产党 开天辟地的大事 星星之火可以燎原 红军不怕远征难9.中国有了共产党 教学目标： 1. 通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产 党产生的历 史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚 定没有共产党就没有新中 国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建 国后中国取得的各方面的成就，体会只 有社会主义才能救中国的真理。 2. 主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱 党爱祖国的 民族自豪感。 3. 通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国 革命的领导 地位，明白共产党对中国解放的重要作用。 4. 通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南 昌起义、八 一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼 学生分析问题、总结提升 的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问 题。 教学重点：没有共产党就没有新中国。 教学难点：只有社会主义才能救中国。 教学准备：课件 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 教学目标： 1. 通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产 党产生的历 史必然性。通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚 定没有共产党就没有新中 国的信念。通过新旧社会中国人民生活的变化，及建 国后中国取得的各方面的成就，体会只 有社会主义才能救中国的真理。 2. 主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱 党爱祖国的 民族自豪感。3. 通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国 革命的领导 地位，明白共产党对中国解放的重要作用。通过新中国取得的各项 成就，理解只有社会主义 才的中国的必然出路。 4. 通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南 昌起义、八 一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼 学生分析问题、总结提升 的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问 题。 教学重点：没有共产党就没有新中国。 教学难点：只有社会主义才能救中国。 活动一：听歌曲，谈感想。 1. 播放歌曲 没有共产党就没有新中国。 2. 教师提问 从这首歌曲中你能学到什么？为什么说没有共产党就没有新中国？ 活动二：求索吧，我的国。 1. 教师引导 1917 年俄国爆发的十月社会主义革命。震动了全世界，也照亮了中国革命 的道路。中 国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义， 并逐渐认识到建立无产阶 级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后, 开展了一系列革命活动。《新青年》 是陈独秀创办的著名刊物，高举“民主”“科 学”大旗，推动了新文化运动的发展。李大钊 是颂扬十月革命胜利和系统传播 马克思主义的第一人，是中国共产党的主要创始人之一。 1927 年 4 月 6 日，李大钊不幸被军阀逮捕。他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的秘密，大义 凛然， 坚贞不屈。4 月 28 日，李大钊在临刑前慷慨激昂地发表了最后一次演说：“不能 因 为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志， 如同红花的种 子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得 到光荣的胜利！ ”下面请同 学们查阅李大钊的生平资料，议一议，李大钊为何不 惧死亡？ 2. 学生交流 讨论李大钊不惧死亡的原因。 3. 教师总结虽然这些斗争失败的原因各不相同，但归根到底，都是因为没有先进的、 正确的理论指 导，没有代表人民利益的先进的政党的领导。所以，要拯救中国， 必须要有一个具有先进指 导思想并代表人民利益的政党来领导革命，这就是中 国共产党。中国共产党以马克思列宁主 义为指导，以广大的工农群众为基础， 代表了最广大人民群众的根本利益。下面请同学来介 绍中国共产党的诞生。 活动三：谈历史，明产生。 1. 学生分享 五四运动：1919 年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和 平会议”。 在英、美、法、日等国的操纵虾，战胜国中国得到的却是战败国的待 遇。北洋政府屈服于列 强压力，准备在合约上签字。消息传到国内，激起社会 各界的强烈愤慨，以学生斗争为先导 的五四运动爆发了。 5 月 4 日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼“外争主权，内除国贼 “等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。之后，上海等 地学生罢课， 工人罢工，商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的群众性反 帝爱国运动。最终，北洋政 府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团拒绝在合 约上签字，五四运动取得胜利。 五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主 义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。 2. 教师过渡 中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。 3. 呈现课件 中共一大通过了《中国共产党党纲》，党纲决定，党的名称为中国共产党，党的性质是 无产阶级政党。党的奋斗目标是：“以无产阶级革命军队推翻资产阶 级”，由劳动阶级重建 国家，直至消灭阶级差别。党实现这一奋斗目标的途径是 “采用无产阶级专政”，以达到阶级斗争的目的一一消灭阶级，废除资本所有制， 没收一切 生产资料归社会所有。 1921 年 7 月 23 日晚，中国共产党第一次全国代表会议在上海秘密召开。参 会代表 13 人，代表着全国的 50 多名党员，其中包括长沙的毛泽东、何叔衡， 武汉的董必武、陈潭秋， 济南的王尽美、邓恩铭，等等。会议宣告中国共产党 正式成立。中国共产党的成立，是中国 近代历史上开天辟地的大事。自从有了 中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。 后来，每年的 7 月 1 日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。1922 年的中共二大明确地提出反帝反封建的民主革命纲领，在中国革命史 上是破天荒 的举动。 (1) 教师提问 中国共产党对中国革命产生了什么影响？ (2) 学生回答 提出纲领，指明了方向；发动群众，奠定了基础；领导革命，推翻北洋军 阀…… 4.教师总结 中国共产党自诞生之日起，就是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的 先锋队。中国共产党的成立，给中国革命指明了方向，给灾难深 重的中国人民带来了光明和 希望。 中国共产党成立后，领导全国各族人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，带 领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道 路，取得了新民主主义革命 的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国， 实现了一百多年来中国人民梦寐以求的民 族独立和国家统一。中国人民从此站 了起来！历史充分证明了：没有共产党就没有新中国！ 活动四：萌新芽，奠基础 1.教师过渡：“一大”会址： 1921 年 7 月 30 日晚，会议正在进行时，一名陌生男子突然闯入会场，环视 一周后又匆 忙离去。他的举动引起大家警觉，会议被迫终止，大部分代表迅速 撤离。最后一天的会议转 移到浙江嘉兴南湖的一艘木船上继续进行。会议通过 了中国共产党第一个纲领，确定了党的 名称为“中国共产党”，党的奋斗目标是 推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产 主义。 如今，上海“一大”会址纪念馆和嘉兴南湖每天迎接着来自五湖四海的瞻仰者。共产党 在这里诞生，从这里出征。我们在红色历史中汲取力量，为的是 不忘初心、牢记使命。无论 时代怎么变迁，“红船精神”永放光芒，激励一代代 共产党人继续前进。 (1) 教师提问 你认为“红船精神”是什么？ (2) 学生回答略。 2. 教师总结 社会主义革命和建设取得的伟大胜利充分证明：只有社会主义才能救中国！社会主义的 发展和完善是一个长期的历史进程。在中国共产党的领导下，我国 人民自力更生、艰苦创业， 克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹， 不断地为社会主义的理论和实践谱写新的 壮丽篇章。 课堂小结 没有共产党就没有新中国，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民 族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国在党的 领导下不断的发展、壮大， 建立和完善了社会主义制度，逐步变成了富强、民 主、文明、和谐、美丽的国家。作为国家 的一员，我们也应该铭记历史，不忘 初心，努力奋斗，为祖国的发展奉献自己的一份力量。 让我们一起写下对祖国的祝福，为我的国点赞！ 学生活动：在歌曲《厉害了，我的国！》歌声中，写下对祖国的祝福。 第二课时 教学目标： 1、情感与态度：初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他 们从小立志、 严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2、 行为与习惯：知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、 努力学习报 效祖国的好习惯。 3、 知识与技能：初步了解红军经受的重重困难及付岀的巨大牺牲，知道一 些革命遗迹， 养成尊重历史文化。 4、 过程与方法：用在情景体验、调查研究、讨论交流的过程中，养成尊重 历史文化、 发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。 道德教育点：尊重历史，学习发扬革命精神。 法治教育点：了解党的历史，坚持党的领导。 教学重难点： 知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖 国的好习惯。 课前引入：谈话引入 1、 提问复习 中国共产党是什么时候成立的？参加中国共产党第一次全国代表会议的湖北人有哪些 2、 板书课题 3、 齐读课题 活动一:南昌起义 1、 阅读南昌起义资料，完成表格 2、 了解“八.一建军节”的由来 3、 军旗的意义 活动二：井冈山会师 1. 中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军？ 井冈山为什么被人们誉为中国革命的“摇篮” ？ 2. 从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神？ 3. 红军的三大纪律、八项注意分别是什么？ 活动三：朱德的扁担 过渡：在井冈山发生了许多感人至深的故事。今天我们就来讲一讲元帅一—朱德的故事。 1、 学习《朱德的扁担》 2、 交流井冈山的故事 3. 小结 4. 今天我们学了这一章节，你有什么收获？ 板书设计： 星星之火可以燎原 南昌起义 红星照耀井冈山 井冈精神代代传 教学反思 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利【教学目标】 1.树立民族自尊心和自信心。进一步增强爱国主义情感。结合现实，冷静地剖析历史、 正视历史。树立理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来。 2.初步养成尊重历史的好习惯. 3.了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战 争胜利的原因及伟大意义，培养学生依据史实分析历史间题的能力。 4.将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜 利的原因:将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比。引导学生讨论抗日战争胜利的历 史意义。 【教学重点】 了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 【教学难点】 了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 【课前准备】 教师准备：教学多媒体 学生准备：课前查阅九一八事变和南京大屠杀的资料。 【教学过程】 第 1 课时 勿忘国耻 众志成城 一、导入新课 1931 年 9 月至 1945 年 8 月的 14 年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。人民 生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。 二、学生活动一 在辽宁省沈阳市，有一座雕塑叫“残历碑”，它矗立在九一八历史博物馆前。观察残历碑， 阅读碑上的文字，说一说九一八事变是怎么发生的。夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营，我东北 军将士在不抵抗命令下忍痛撒退，国难降临，人民奋起抗争。 九一八事变后，有一首歌曲《松花江上》广为传唱，播放这首歌，听一听，唱一唱,体会 歌曲表达的情感， 三、学生阅读 历时十四年的抗日战：1931 年，日本悍然发动九一八事变，开始侵华战争。中国人民奋 勇反抗，这是十四年抗日战争的开端，它也揭开了世界反法西斯战争的序幕。1937 年 7 月 7 日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。 四、学生活动二 1.思考：2014 年 2 月 27 日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年 12 月 13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。结合下面的文字和图片。想一想，为什么要设 立国家公祭日? 2.小结：卢沟桥事变后，日本侵略者向中国发动全面进攻。1937 年 12 月 13 日，南京失 陷，为了摧毁中国人民的抵抗意志，达到迅速灭亡中国的目的，日本侵略者制造了长达 6 周 的惨绝人寰的大屠杀，30 万生灵惨遭杀戮。“南京大屠杀”是人类历史上十分黑暗的一页。 3.关于南京大屠杀的书籍、纪录片、战犯日记等还有很多。查一查相关资料，铭记那段 历史。 4.面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万 众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。 五、学生活动三 1.在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的 離塑，你能解读出它表达的内容吗? 2.请你收集抗日英烈们的事迹，在“抗日英烈故事会”上与同学们分享。 3.全国人民是怎样投身到抗日救亡运动中的? 4.你还知道哪些爱国民众抗日的故事?把它们讲给同学们听一听。 5.了解了先烈们的革命故事，你想说些什么? 第 2 课时 中流砥柱 走向胜利一、课前引入 1.播放视频:请同学们观看日寇投降、人们欢庆抗日战争胜利图片和影视资料, 2.提出问题:这样的胜利是来之不易的。我们来共同探究这个胜利的取得经过了怎样艰辛 的历程。 二、查一查资料，了解西安事变和平解决的那段史实 （1）日本侵略华北，民族危机加深。 （2）中国共产党号召“停止内战，一致抗日",确定抗日民族统一战线的方针。 （3）蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策。威逼张。杨执行“剿共计划"。 （4）爱国将领张学良、杨虎坡.在共产党的多次努力争取下，在西北与红军在抗日基础 上实现了联合抗日。 插入视频，给出问题，让学生了解西安事变的概况及结果。 三、了解游击战 在敌后抗日根据地，全民参战，开展灵活多样的游击战。地道战、地雷战、麻雀战、铁 道游击战、水上游击战等，出其不意、遍地开花，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海 中。这是史无前例的军事创举，谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。 四、了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食”的故事 以“今天我们已经丰衣足食了，是否还需要艰苦奋斗的精神”为题开展一次辩论活动。 今天是否还要保持艰苦奋斗的精神？ 1.分为正方和反方 2.辩论和记录 五、能把“烂泥湾”变成“好江南”靠的是什么精神? 六、了解革命圣地延安 位于陕北黄土高原中部的延安，是中共中央和中央军委所在地，也是全国敌后抗日根据 地的指挥中心。许多爱国青年满怀革命热情，从四面八方奔赴延安参加抗战。 七、总结：抗日战争胜利的伟大意义 1.教师引导:请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些? （1）中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民扰日战 争胜利的决定性因素. （2）中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。 （3）中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也 是分不开的。2.小组讨论:抗日战争胜利的历史意义? 中国扰日战争是近代以未反抗外敌入侵第一 一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进 了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要 基础。中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场。对世界反法西斯战争的胜利、维护世界 和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。 八、收集有关抗战胜利的资料 想一想：我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日? 抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党力主和平建国，但是 国民党于 1946 年 6 月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。中国共产党 领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的 主力部队，迎来了最终胜利。 九、了解西柏坡 西柏坡，河北省石家庄市的一个小山村。1948 年 5 月， 毛泽东率领的党中央移驻此地， 在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，还召开了七届二中全会，为最后的大决战和新中 国的成立奠定了坚实的基础。 十、感受军民血肉亲情 在革命战争年代，山东沂蒙人民奉献一切可以拿得出的东西，军民之间凝成超越血肉的 亲情，铸就了水乳交融、生死与共的沂蒙精神。沂蒙六姐妹就是其中的代表，她们勇挑拥军 支援前线重担，发动全村男女老幼，不分昼夜为部队当向导、送弹药、运粮草、格煎饼、洗 军衣、做军鞋、护理伤病员，还为战士唱歌、摘宣传，鼓舞士气，为战争的胜利作出了突出 贡献。 十一、思考：为什么说我们党面临的“赶考”远未结束？ 十二、学生阅读人民英雄纪念碑碑文内容，说说自己读后的体会。 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由 幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 十三、百年屈辱，百年抗争 我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄们!他们靠的是一种信仰，为的是一个 理想，孕育形成了代代相传的革命精神。了解了这段历史，你有怎样的感受?你想以怎样的方 式来纪念英雄们?十四、总结本节所学内容 【板书设计】 10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 勿忘国耻 众志成城 中流砥柱 走向胜利 10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 教学目标： 1、 树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静 地剖析历史、 正视历史，树立理性的爱国主义情感。以积极的态度面对未来. 2、 初步养成尊重历史的好习惯。 3、 了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探 究中国看日 战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能 力。 4、 将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学生从多角度分 析抗日战争 胜利的原因：将抗日战争和之前学习的列强侵华战争进行对比.引导 学生讨论抗日战争胜利 的历史意义。 教学重难点： 教学重点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 教学难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 课前准备： 1. 学生准备：课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。 2. 教师准备：教学多媒体。 课时安排：2 课时 教学过程第一课时 教学目标： 1. 了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 2. 明白抗日战争胜利的重要意义。 教学重难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。明白扰日战争胜利的 重要意义。 活动一：全民坚持抗战 1. 教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日 本采取了哪 些措施？ 提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：加紧进攻敌后扰日根据地：加 强对占领区的军事统治和经济掠夺。 2. 教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？ 提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。 国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变” 0 3. 教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗 战，反对妥 协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀 起了大生产运动，打破了 日伪军的封锁. 4. 教师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。 活动二：抗日战争胜利的原因和意义 1. 教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。 谜底是一 位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共 工。你的意见如何？ 回顾历史.你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。 提示：以上谜底都不去全面，关国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，符介石国民 竞军队和共产党军队对抗日战争的胜利都起到了重要作用，但都不 是唯一的因素。在以国共 合作为基础的抗日民族统一战线旗职下，全民族的持 久抗战，才是抗日战争胜利的根本保证。 2. 教师强调：（①中国人民巨大的民族觉程、空前的民族团结和英勇的民族 抗争，是 中国人民抗日战争胜利的决定性因素。②中国共产党在全民族团结抗 战中发挥了中流砥柱的 作用，②中国人民抗日战争的胜利.同世界上一切爱好和 平和正义的国家和人民的支持，也 是分不开的。3. 材料展示：材料一从鸦片版争以来，中四反抗外四侵格战争总是夫败， 像甲午战争、 八四联军侵华版争……这次抗日战争却取得了完全胜利。 材料二如采日本进军西印度绎，必然会导致我方在中东的阵地全部所清，而能防止上述 局势出现的只有中四。 一丘吉尔 4. 教师讲述：引导学生阅读教材，结合所学内客完成下列表格。从历次侵 华战争的结 果对比中，得出结论：中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗 外来侵略的第一次完全胜 利. 5. 教师强调：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利 的民族解放 战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产竞带领中国人民实现 彻底的民族独立和人民解 放奠定了重要基础，中国战场是世界反法西斯战争的 东方主战场.对世界反法西斯战争的胜 利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国 的国际地位待到提高。 课堂总结 一系列胜利.及时召开的中共七大为夺取抗战的胜利和实现战后光明的前 途准备了条件。 在世界反法西斯力量的沉重打击下，尤其是中国人民的英勇抗 击下，日本无条件投降，中国 取得了扰日战争的伟大历史性胜利.中国人民抗日 战争的胜利和世界反法西斯战争的胜利给 了我们很多深刻而重要的启示，那就 是正义必胜、和平必胜、人民必胜! 第二课时 教学目标： 1、情感与态度：树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。2、行为与习惯： 初步养成尊重历史的好习惯。 3、 知识与技能：了解和探究中国解放战争胜利的原因及伟大意义，培养学 生依据史实 分析历史问题的能力。 4、 过程与方法：将本课所学内容与之前学习的内容进行有机结合，引导学 生从多角度 分析抗日战争胜利的原因；将解放战争和之前学习的列强侵华战争 进行对比，引导学生讨论 解放战争 教学重难点： 了解解放战争的历史，搜集有关资料。明白解放战争的意义。 活动一：解放区的土地改革 教师用课件展示：料材：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋 根”，“支援 大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根” 0 结合材料和教材知识回答： (1) “挖蒋根”是指什么？解放区为什么要实行土地改革？ “挖蒋根”是指解放区土地改革。原因：为了废除封建土地所有制，满足 农民的土地 要求。 (2) 怎样进土地改革的？ 颁布《中国土地法大纲》，派土改工作队深入农村，开展土改运动，没收地主土地分配 给农民耕种。到 1948 年秋，解放区有 1 亿多农民分到了土地。 (3) 土地改革有何意义和作用？ ①使解放区广大农民翻身做了主人；②充分调动了农民的生产积极性和革 命积极性；③ 为解放战争的胜利提供了稳固的后方，奠定了解放战争胜利的群 众基础和物质基础。 活动二：战略决战时机的选择 1、 意义：①使北平这座世界闻名的文化古城免遭破坏；②保障了北平人民 的生命财产 安全；③为解放战争其他战场的作战提供了一个和平解放的良好范 例。 (1) 三大战役胜利有何意义？教师展示思考题，让学生探充： (2) 到 1948 年 8 月止，人民解放战争已进行了哪两个阶段的作战？ (3) 1948 年 9 月，中共中央决定与国民党军队展开主力决战，这一决定是 否正确？ 为什么？ 正确，因为战略决战的时机已经成熟：①敌我力量对比变化，365 万：280 万，且国民 党用于一线作战的机动兵力仅 170 多万；②敌军士气低落，战斗力 不强，我军士气高涨，战 斗力提高；③敌军兵力收缩至大城市和中央交通线； ④国统区统治危机进一步加深，解放区 土地改革完成，后方更加巩固，广大农 民积极支援解放战争。 2、 三大战役(板书) 教师展示思考题，让学生探究： (1) 完成下表： (2) 人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？(3) 结合教材地图讲述：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？ (4) 淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？ (5) 平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样打的目的是什么？ (6) 解放军为什么能用和平的方式解放北平呢？这种和平解放的方式有什 么好处？ 原因：①平津战役制定了正确的战略方针，使北平城成为一座孤岛，解放军以百万大军 层层围住北平，北平守敌完全陷入绝境。②我党对傅作义的积极 争取。 活动三：讨论 教师展示思考题，让学生探究： (1) 渡江战役前夕，蒋介石玩弄了一个什么阴谋？蒋介石的这次“求和” 与 1945 年 电邀毛泽东到重庆谈判，在目的上有什么共同点？ (2) 中国共产党有没有同意和谈？为什么？和谈结果怎样？ (3) 渡江战役的战线是怎样的？解放军占领南京有何重大意义？ (4) 总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。 (分析主要原因即战争的正义性和人民群众的支持，得出结论：得民心者得天下，失民 心者失天下。) 板书设计： 解放战争意义和作用 教学反思 11 屹立在世界的东方 教学目标: 1. 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2. 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。3. 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立 的自豪感。 教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史 意义。 教学准备：课件 课时安排：3 课时 第一课时 一、 情境导入，揭示课题。 出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布…… 1. 提问：图片反映什么时候的什么事？ 2. 旧中国是什么样的？ 师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国 人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什 么呢？ 过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国 家，又需要哪些准备工作呢，这节课…） 二、 理解政治协商会议 师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非 常支持革命， 可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共 产党提议召开全国人民政治 协商会议。 什么叫政治协商会议？ (全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。 简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主 的新中国。 因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。 三、知道国旗、国微、及国歌知识 (1) 国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色 的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五 角星的中心。 象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人 民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色 明亮美丽，四颗小五角星各 有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个 中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。国旗制作者：1949 年 7 月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会 议筹备会在 《人民日报》上登载了征求国旗图案的启事，立即得到公众的响应。 在上海现代经济通讯社 工作的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他 的定稿是：红色的底色，旗面左上方 一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，大五 角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角 星的中心。这幅图案寄到了 北京。筹备会从许多国旗方案中，注意到了曾联松的图案，后来 将大五星中的 镰刀斧头去掉后，定为中华人民共和国的国旗。1949 年 10 月 1 日，中华人民 共 和国成立，第一面五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空。 (2) 国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷 象征意义：(天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都 北京的象征； 齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。)它鲜明地表明 了我们国家的性质，标志 着中国人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜 利和工人阶级领导以工农联盟为基础的 人民民主专政的新中国的诞生，代表中 华人民共和国的尊严。 (3) 国歌 中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。1935 年，中国遭到日 本帝国主义 的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民 奋起抗战，保卫我们的国 家和民族。数十年来；这首歌在人民群众中产生了深 远的影响，对激发我国人民的爱国主义 精神起了巨大的作用。因此，在 1949 年9 月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把 这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。1982 年第五届全国人 民代表会议通 过决议，确定为正式国歌。 总结：国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱国主义的 具体表现。我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、国歌、国 徽的思想，在这种爱国主义 思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效 祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。 第二课时 一、导入 1、 播放歌曲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赵、气昂昂，跨过鸭绿江……”。 提问：“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么？”。 2、 师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利 用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻 的考验面前，年轻的 共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。二、 了解中国志愿军 1、 读读活动园师：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人” ？ 2、 教师小结。 通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主 义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是 我们学习的榜样。 三、 抗美援朝战争胜利 1、阅读相关链接播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协 定》，美国 陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司 令彭德怀的讲话，中国 人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段， 让学生感受志愿军浴血奋战的感人 场景和抗美援朝战争后的喜悦。 思考：抗美援朝的胜利代表着什么？ 四、 学习新中国的外教政策 1、 中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成 就。在这过 过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。 2、 中缅、中印联合声明。 提出了 “和平共处五项原则”。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项 原则的具 体内容。 3、 万隆会议。提出了 “求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包 容尊重。 4、中国重返联合国。1971 年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。 这意味着中 国在国际事务中的话语权越来越高。 五、外交故事议一议 1、 分享新中国成立后的其他外交故事。 2、 读一读已经与中国建交国家的列表。 第三课时 一、 导入 上节课，我们一起学习了新中国成立之后，我国在外交方面取得的成就。今天我们看看 1949 年之后国家是如何自力更生，扬眉吐气的。 都需要从外国进口。国内的工业和农业都经历了从无到有的发展，今天我 们就来看看中国人事如何自力更生，扬眉吐气的。 二、 互动交流，工业史上的“第一”1、 昨天请大家去查了查资料，了解新中国成立后我们取得的许多个第一， 下面请同学上来交流。 2、 我们的课本上也提到了两个第一，下面我来给大家介绍。 川藏公路第一辆汽车过渡：但是大家要知道，这许多个“第一”发生的基础是一个刚刚 经历多年战乱，积贫积弱的国家。 三、 从“贫油”到产油国 学习从“贫油”到产油国的变化故事： 1、 什么石油？石油——又称原油，是从地下深处开釆的棕黑色可燃粘稠 液体。 的混合物，与煤一样属于化石燃料。工业的发展离不开石油。 2、 新中国成立时，中国石油年产量不过 12 万吨。因此，早在 1922 年，美 国一家石油 公司就对中国做慢的做出了贫油的结论。随着 1959 年 9 月大庆第一 口井喷油，大庆、胜利、 大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油 工业的历史，一下就摘掉了中国“贫油” 的帽子。 3、 这种局面是怎么扭转的呢？阅读 p95 活动园。 4、 交流：王进喜、李四光的事迹 5、 小结：靠着这些英雄们，我们到 1965 年实现了石油自给。 四、 第一颗原子弹的故事 1、 什么是原子弹？ 2、 为什么需要研制原子弹？ 3、 默读邓稼先的故事，交流：什么地方最令你感动？ 4、 相关链接：结合航天特色，讲述航天方面从无到有的成就。 五、 模范人物故事汇，小结本课 1、 齐读 p97 第 1-2 节。 2、 结合上学期的学雷锋活动，召开故事汇，交流模范人物的故事。 3、 齐读 p97 结语 4、小结本课：我们中国人用实际行动证明了自己，吃立 在世界民族 之林。 板书设计 教学反思12.富起来到强起来 教学目标: 1. 对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生 活，感受到 我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2. 充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。 3. 通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。 4. 感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 教学重点： 创新对经济社会发展的影响。 教学难点： 全面认识创新，知道创新的重要性。 课前准备： 1. 学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查 2. 教师准备：教学媒体、活动评价单课件 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 课前引入： 1、 同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷 落后，一步 步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利 70 周年的阅兵式吗？就让我 们再来重温那激动人心 的一幕吧！（播放视频） 2、 此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到 强起来》o 3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为 时代的最强 音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 活动一：中国工农业的发展1. 思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读 下面的资料， 找找其中的变化，说说你的发现。 材料一：活动园 2. 提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？ 他的名字叫袁隆平。（出 示课件：袁 隆平与杂交水稻等信息。） 3. 介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的 200 多公 斤增长到现 在的 600 多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了 中国人的吃饭问题，而且 还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平 也因此被世界誉为“水稻之父”。 了解了科学家的资料，你想说点什么？ 活动二：改革创新的成就 1. 阅读资料 思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 活动三：小调查 1. 课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。 2. 图片对比。通过对比，我们了解到 40 年代到 50 年代，这一代人经常忍 饥挨饿，吃 不饱，60 年代到 80 年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这 种变化，要知道中国是一 个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件 了不起的大事。到现在我们的生活衣食 无忧。 总结延伸 今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能 不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。 第二课时 教学目标： 1. 通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实 践的能力。 2. 理解怎样建设社会主义精神文明。 3. 学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。 4. 自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。教学重点难点： 如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 课前引入： 1. “同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的 人呢？ ” （有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的 人，有背叛国家的人； 有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好 的人，有对充满敌意的人。）那你想 做什么样的人呢？（指名） 2. 师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会 主义核心 价值观。”（板书） 社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法 制爱国敬业诚信友善 3. 播放社会主义核心价值观主题视频。师：“此时此刻你想说点什么？ ”（强 大、富 强、整齐等） 4. 今天我们继续学习《富起来到强起来》。 活动一：了解社会主义核心价值观 1. 看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值 观小品，每 组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评 价单上进行评分。 2. 教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好” 教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才 会全面兴盛。 活动二：走进新时代，怀揣中国梦。 1. 播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。 2. 阅读课本，交流感想。 活动三：争做时代好少年 1. 回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次 强调。 2. 小组交流班级内部常见的坏习惯。教师总结。 总结延伸： 通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神文明建设的伟 大实践中去， 做新时代的好少，做新时期中国先进文化的传播者。板书设计： 12、富起来到强起来 社会主义核心价值观 富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善