部编三下道德《同学相伴》教学设计

部编三下道德《同学相伴》教学设计教学目标：1.知识与能力：通过学习知道集体生活的重要性,学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。2.过程与方法：（1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力。（2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情。3.情感与态度：从小树立集体观念、合作意识和团队精神。一、 学习新课（一）同学相伴的快乐1.游戏1：蒙眼画脸谱。由于是网络课堂，如果你的家长也在，可以和家长一起玩儿；如果你自己在学习，就左手、右手交替进行，晚上再和家长一起玩这个游戏，体会一下共同游戏的快乐！游戏方法：1.在图画纸上画一个圆圈，作为脸的轮廓。2.你安排家长（或者左右手）画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3.遵守游戏规则，蒙上自己的眼睛，注意安全。4.老师宣布开始后，开始画五官，画完的同学可以摘下蒙眼布。5.看看画的五官位置准确吗？好看吗？2.同学们，在家里没有这么多的同学，这个游戏玩得高兴吗?学生留言。看来，缺少了同学，还真是少了很多快乐呢！今天，我们一起来学习《同学相伴》。【设计意图】结合学生网络学习的实际情况，让学生蒙眼画脸谱，重视游戏中的体验。3.班级小调查：假期，老师问了同学们期待上学的原因：有25个同学参与了调查，其中有21个同学希望和自己的小伙伴一起玩耍。4.同学们，（单击）你与同学在一起的快乐时光，快乐往事有什么呢？赶紧留言发语音吧！课间的时候，和同学一起打乒乓球；实践活动时，我们一起做树叶粘贴画，一起做小刺猬，一起快乐地玩打枪的游戏；运动会上，我们一起玩毛毛虫、袋鼠跳等等趣味游戏，一起玩接力游戏；学习上，我们一起玩拍手游戏，一起经历了许多的快乐时光，对不对？原来，生活中有这么多的快乐时光。5.同学们，一个人可以做什么呢？两个人呢？你喜欢和同学们在一起，还是自己独自玩耍呢？（1）我们一起来读一个故事吧！打开课本第24页：《七彩音符》的故事。   “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，他们七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。（2） 请同学们欣赏一段钢琴曲——这是七彩音符在一起合作的效果。听到这样的音乐，你有什么感觉！请你留言。1  自己可以走出这么动听的曲子吗？是的，显然是不行的。你想对“１”说些什么心里话呢？请你发语音。【设计意图】通过学生听钢琴曲，体会音符奏出的优美乐曲。同时，也从1的角度，变换角色，感受生活中的1，我们怎样帮助他？从而解决生活问题。 （二）不让一个人落下1.是的，同学们，我们的班级中，一个同学也不能少，每个同学都非常的重要。可是在游戏的时候，我们有没有忽视了某些同学呢？（1）你会怎么对王浩呢？学生回答。（2）你会怎么帮陈欣呢?学生回答。（3）你会记得张晓吗？2.这三个事例，是我们常常遇到的，这时候，我们可不要忘记他，希望通过我们全班同学的努力，让每一个同学都可以在班级这个大家庭中，感受到快乐吧！3.《温情的大雁》故事分享，通过这个故事，我们知道了当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴呢？请你留言。从大雁身上，你学到了什么？4.教师总结学生发言：生活中，我们要需要互相帮助，不让一个人落下。二、 课堂小结1. 同学们，每个人都有自己的不足，我们应当懂得学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。2.游戏2：家庭成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，大家一起努力不让任何一人掉进“海”里。大家把报纸对折，每个人重新站在报纸上，继续努力不让任何成员掉进“海”里。以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。注意安全，不要因为拥挤而摔倒。对了，家庭中要找出一名成员拍照哦！3.布置作业： 课下和家长一起玩这个游戏吧！快乐的游戏图片，可以分享给老师。【设计意图】通过布置家庭游戏的作业，让学生体会到亲子时间的快乐时光。如果我们乐于发现，生活处处可以得到快乐。教学反思：