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‎(一）教学目标 ‎1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。‎ ‎2.文化目标：学习语句What’s your favourite song? It’s the ABC Song. ‎ ‎3.情感、：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。‎ ‎（二）教学重难点 ‎1.听说读写26个英文字母。‎ ‎2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。‎ ‎3.单词句子：favourite，song，alphabet ， What’s your favourite song? It’s the ABC Song.‎ ‎（三）教学准备 课件准备头饰，录音机，字母卡片，教学挂图，奖品等。‎ （四） 教学课时 ‎1课时 ‎（五）教学过程 活动一中Thank you to...，活动二中字母歌掌握良好，不再重新授课，适时复习。‎ ‎1.Greetings。‎ ‎2.导入。（播放 the ABC song ）‎ ‎3. 热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的是哪首英文歌曲 我最喜欢的歌曲是：__________________________巩固复习favourite，song音形义。‎ ‎4. 小组内按照1—4的顺序练习问答句：What’s your favourite song? It’s the ABC song.‎ ‎5. 小组成员多种形式展示问答（如一人问，三人答；两人问，两人答；齐问齐答；循环问答；也可将句中的单词做替换问答等）。‎ ‎6.用What’s your favourite_______ ？造句。 ‎ ‎7. 听录音，看黑板，复习字母歌。要求：字母录音歌回放，跟唱并指向对应的图画。‎ 让学生着重注意Gg，Ii，Jj，Ll，Qq，Rr，Ss，Vv，Ww读音，并圈画跟读练习。‎ ‎8.写字母 ‎（1）告诉学生，课本中字母表中字母有的是大写，有的是小写；告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写，有时为了引起注意，我们也会将词语的全部大写。‎ ‎（2）每人选一个字母，把它写在一张大纸上。然后，唱字母歌，唱到自己所写的字母时，把纸举起来。‎ ‎（3）看课本上的图，仔细观察每一个字母的特征，小组讨论。‎ ‎（六）巩固练习 ‎1.教师拿出事先准备的字母卡。比一比：小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。‎ ‎2.听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得贴画。 将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。‎ ‎3、我有慧眼 说出它们的区别 C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）‎ ‎（七）布置作业 自己制作26个英语字母大小写卡片，并排序。‎