三年级英语第四模块第二单元.doc

‎2019-2020学年第二学期教学衔接计划 英语三年级年级下册 第四模块第二单元 （一） 教学目标 一、 知识技能目标：‎ ‎1．能听，说，认读单词banana，pear，orange，apple。 （掌握良好，不再新授，适时复习。）‎ ‎2.听懂，会说—Does Lingling like oranges?—Yes, she does./No, she doesn’t.‎ ‎（掌握不好，需要新授，巩固强化。）‎ ‎3.初步运用：—Does Lingling like oranges?—Yes, she does./No, she doesn’t.‎ 二、任务目标：  会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好。‎ ‎（二）教学重难点 ‎—Does Lingling like oranges?—Yes, she does./No, she doesn’t. ‎ ‎（三）教学准备 课件，准备头饰，录音机，字母卡片，教学挂图，奖品等。‎ （四） 教学课时 ‎1课时 ‎（五）教学过程 ‎1.复习导入: 请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。 （1）教师事先准备一些水果的实物，出示实物，看学生能否说出这些水果的英文名称。 （2）教师指着香蕉说：This is a banana. 请学生重复句子。 （3）以相同的方式介绍新单词：pear,orange,apple. （4）教师可以编成儿歌的形式，带领学生熟练单词，如：Pear,pear,pear,do you like pears?‎ ‎2.新句型: （1）教师拿着苹果，对一位女生说：Do you like apples?该女生回答：Yes, I do./No, I don’t.接着教师指着该女生，问全班学生：Does she like apples?引导全班学生回答Yes, she does./No, she doesn’t. （2）教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.‎ ‎3.习课文  ‎ ‎（1）播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。‎ ‎（2）本节课的学习重点是My favourite…is….可以用一下方法突破。  ‎ ‎①模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生体会餐厅对话的情景。看谁模仿的最好，最像。。  ‎ ‎②全班一起读课文。 ‎ ‎③两人小组分角色阅读课文。 ‎ ‎（六）练习巩固  ‎ ‎1.小组练习课本活动3。 ‎ ‎2.学习韵句  播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子倾听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。 ‎ ‎3.玩游戏，参考课文活动5。 ‎ ‎4.学习字母h 和i，学习活动6的字母。请学生摹写字母单词并默写。然后可以编儿歌：G is for girl.H is for hat.I is for in.请学生进行单词的扩展练习，比一比谁扩展的单词最多。‎ ‎（七）布置作业 ‎1.把今天学到的韵诗唱给爸爸妈妈听。‎ ‎2.背诵课文4.2。‎ ‎3.完成新课堂的练习。‎