二年级数学下册《旋转》教学设计

二年级数学下册《旋转》教学设计 教学目标： 1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 3、培养学生的应用数学的意识。 学情分析：旋转是学生在日常生活中经常看到的现象，是基本的图形变换。教学时，可以采 用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性， 帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识 与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。 教学重、难点：感知旋转教学过程： 一、体会感受 1、观察电风扇、风车等旋转的物体 2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。 3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。 象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？ 判断：哪些物体的运动属于旋转。 二、感受旋转的方向。 1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。2、说说你为什么要这样分。 3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。 4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。 小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针 旋转。 三、动手做一做 1、完成 43 页第三题。 2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。 3、按照指示按照不同方向转动。 4、动手完成课本 42 页做做一做。四、展示旋转美，创造旋转美 1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？ 2、用旋转创造出美丽的图案。 五、全课总结